2008浙江省信息技术优质课评比听后感.docVIP

浙江省2008初中信息技术优质课评比听后感 我感觉自己非常幸运能有这次机会参加省教研室组织的优质课比赛听课资格，这次是一次相当难得的学习机会，尤其对我来说，对信息技术教学方面的知识是非常欠缺的。本次的学习让我领略了其它信息技术教师的风采，精湛的功底。每位教师都有自己独特的教学风格，每堂课都很有特色，使我受益匪浅。这次活动，无论是教学设计还是参赛教师的课堂教学艺术，都是值得我去好好学习、好好思考的，是我以后教学生涯中值得借鉴的宝贵经验。接下来，我就谈谈这次听课活动过程的感受。?????首先是课堂教学设计，看了这么多老师设计的教案，我的想法非常多，同时也产生了疑问，怎样才能备好一堂课，什么样的课堂教学设计才是优秀的，都是我现在都要思考的问题。听了13节课和江丰老师的点评，我明白了一点，一堂课首先也是最重要的是你要考虑清楚你这堂课的教学目标是什么，而以后的教学过程就是围绕这个教学目标来设计的。一堂课下来，你上的成功与否，主要看你的教学目标有没有达到了，是不是落实到点上 接下来讲讲教师上课的艺术性。给我印象最深的是温岭实验中学徐勇兵老师的那一堂课，虽然刚认识这位老师，但他的教学风格，严密的教学流程设计，深深吸引了我，使我在听课的时候，也完全融入到课堂中去了，把自己当学生了，而不是过来听课的老师了。我觉得他的这种教学风格对信息技术教师来说非常非常值得借鉴。不过本堂课他结尾给人有点唐突匆忙的感觉。 学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天，看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。如果导入精彩，能吸引学生注意。13节课听下来，每位老师的导入各有特点，“良好的开端是成功的一半”。这些不管是符合学生胃口的引入也好，还是带着悬念的引入也好，都是值得我们所借鉴的。 教学评价一般在教学过程中使用较多，特别是在学生自由创作过程中，教师对于学生的活动给予恰当的评价，可以激发学生的创作意识，促进学生更主动地学生，参与到课堂教学中，掌握教学内容，达到良好教学效果。也使学生更客观地评价别人的作品。让不同水平的同学在活动中都能有所发挥和创新。在这方面我做得不足，往往是布置完任务，就去指导学生操作，而没能及时给完成任务的学生评价，通过这两天的听课学习，这几位教师的课堂学生作业评价，给了我很大的启发。特别是好几位教师的网络评价，这样容易激发学生的兴趣，增加课堂的趣味性。 这次活动还给我触动很大的是，我们信息技术课上信息及技术教师课堂语言的表述和组织。 最后，赞赏、敬佩之余，想想自己的课怎么上才能上出一点这样的色彩呢？模仿，无疑是一种学习方法。教学形式可以模仿，但教学思想和方法是模仿不了的。因此，听优秀教师的课就应该带着心和脑去听，听到的不仅仅是美好的感觉，还有思考的问题······ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。