61蒙昧中的觉醒p32用.ppt

专题六 ? P99 阅读导语，思考： ? 1. 什么是人文精神？什么是人文主义？ ? 2. 西方的人文精神经历了哪三次大的演 进和变化？ 专题六 西方人文精神的起源和发展 人 文 精 神 表现 关注 核心 人 文 主 义 肯定人性，否定神性 崇尚理性，反对蒙昧 追求自由平等，反对等级观念 追求现世生活，反对来世主义 西方 思想 史上 的三 次大 的思 想解 放运 动 智者运动 文艺复兴 启蒙运动 人文精神的起源与发展 起源 复兴 成熟 公元前 5 世纪 公元 14 —— 17 世纪 公元 17 、 18 世纪 课标要求 : 了解古代希腊智者学派和苏格 拉底等人对人的价值的阐述，理解人 文精神的内涵。 自主学习 1. 阅读以下三则材料，三则材料 关注的对象 分别 是什么？ ? 材料一：公元前 8 、 9 世纪的希腊神话时代，人 们称宙斯是众神之王，人类之王，人们按神谕安 排事情。 ? 材料二：“万物皆源于水，又复归于水”“世界 是一团永恒的火” --- 泰勒斯 ( 公元前 6 世纪 ) ? 材料三：“人是万物的尺度，是存在的事物存在 的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。” --- 普罗泰戈拉（公元前 5 世纪中叶） 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度， 也是不存在的事物不存在的尺度。 --- 普罗塔戈拉（公元前 5 世纪中叶） 公元前 8 、 9 世纪的希腊神话时代，人 们称宙斯是众神之王，人类之王，人 们按神谕安排事情。 “万物皆源于水，又复归于水” “世界是一团永恒的火” --- 泰勒斯 ( 公元前 6 世纪 ) 7 1. 以下三则材料 关注的对象 分别是什么？ 神 自然 人 自主学习： ? 阅读课文 P100 第一二段，结合材料，思考： ? 2. 为什么公元前 5 世纪中叶会产生人文精神？ （或者为什么产生智者运动？） ? 材料一 智者派的产生是城邦政治生活的需要。在城邦制 度、特别是民主制度下，人民能直接参与政治事务， …… 如在雅典任何公民均可通过公众集会发挥他的政治影响。 ——孙道天：《古希腊历史遗产》 ? 材料二 城邦是各种商品的集散地，不同行业和不同地区 之间贸易活动频繁。有些拥有天然良港的沿海城邦，在工 商业和农业方面发展到了较高水平。 …… 希腊人在此基础 上施展才华，创造出富含民主意识与科学精神的城邦文化。 ——人民版历史必修一 P104 2. 为什么公元前 5 世纪中叶会产生人文精神？ （或者为什么产生智者运动？） 材料一 智者学派的产生是城邦政治生活的需要。在城邦 制度、特别是民主制度下，人民能直接参与政治事 务， …… 如在雅典任何公民均可通过公众集会发挥他的 政治影响。 ——孙道天：《古希腊历史遗产》 材料二 城邦是各种商品的集散地，不同行业和不同地区 之间贸易活动频繁。有些拥有天然良港的沿海城邦，在 工商业和农业方面发展到了较高水平。 …… 希腊人在此 基础上施展才华，创造出富含民主意识与科学精神的城 邦文化。 ——人民版历史必修一 P104 民主政治发展，公民参政的实际需要 工商业的繁荣 1 、智者运 动兴起背景 工商业的繁荣 民主政治发展，公民参政的实际需要 2 、智者的代表人物及其观点 智者的启蒙 普罗塔戈拉 “人是万物的尺度” 自主学习： ? 3 、阅读材料和课文 P100 第二三段，思考：材料二三 观点有何不同？你倾向材料二还是材料三？说出理由。 ? 材料一：人是万物的尺度 --- 普罗塔戈拉 ? 材料二：（智者学派）正是因为他们注重实利，又以逻 辑方法作为辩论的工具，所以他们的言辞和结论往往大 胆而惊世骇俗。他们否认绝对权威，怀疑神灵，尖锐地 批判传统，敢于创新。 --- 人民版历史必修三 P100 ? 材料三：智者学派过分强调个人主观的感受，忽视人们 认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给 主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。由于智者 学派的这些弱点，再加上它后来只注重传授给有钱人子 弟一些为人处事的技