中国国际救援队1.docVIP

中国国际救援队，真棒！ 陈维 教学目标： 正确流利、有感情的朗读课文。 概括课文主要讲了一件什么事。 通过抓重点词句让学生感受中国国际救援队精湛的技术和高尚的国际人道主义精神。 教学重、难点： 通过抓重点词句让学生感受中国国际救援队真棒。 课时安排： 一课时。 教学过程： （一）、知学情、检查预习情况。 1、老师知道同学们课前都已经预习了28课，今天我们就来学习这一课。 出示课题：中国国际救援队，真棒！ 齐读课题 你们对“中国国际救援队”有什么了解。 2、检查字词掌握情况 师：同学们，你们在预习的过程中，哪个或哪些词语你在读时有困难？ 学情预设：弥漫 缝隙 纵横交错 狂吠不止 闻名遐迩 载誉 阿尔及利亚 布迈尔代斯 （根据学生的回答随机出示词语条，同时指导正音） 图片出示理解 叠饼状 声波探测仪 液压钳 搜索犬 多音字：载 师：我们把这些难读的生字都解决了，相信你能把下面的这些词语读的很棒了。 出示词语：叠饼状 声波探测仪 液压钳 搜索犬 房倒屋塌 弥漫 腐烂 缝隙 废墟 纵横交错 协助 属于 狂吠不止 挣扎 闻名遐迩 载誉 阿尔及利亚 布迈尔代斯 （齐读一遍） 3、检查课文读通情况 师：生字你们预习的很好了，那么在读课文中那些句子你觉得比较难读？ （根据学生的回答指导读好句子） 师：现在老师要抽读第三自然段，看看你们是不是把课文读通顺了？ （抽读第三段） （二）、整体感知、概括课文主要内容 师：同学们的预习工作做的很充分，下面请同学们默读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？ 预设：如果学生不能概括出来，则引导学生： 出示：什么时间、什么地点发生了什么事？ 中国国际救援队是怎么做的？ 结果怎样？ （三）、抓重点，谈感悟 师：预习过课文，同学们一定都知道中国国际救援队救助阿尔及利亚地区，结果怎样？那么中国国际救援队棒在什么地方呢？让我们一起走进课本去感受一下。 默读课文三、四自然段，一边读一边体会，课文中那些句子让你感受到救援队真棒，用横线划出来，然后读读这些句子，句子中的那些词语让你能感受到什么。你可以把重点的词语圈起来，把自己的感受写在句子旁边。 学生自学、小组交流。 反馈（预设） 他们一下车，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟发出的声音，有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者…… A：“一.....就”一词中感受到队员们动作快。（板书：速度快 一。。。就） “仔细的搜索”、“细心的捕捉”、“搜寻”感受到队员们工作很细心，不放过一点蛛丝马迹。（板书:工作仔细、认真 仔细的搜索 细心的捕捉 搜寻） 第二层朗读：工作如此认真的队员们，我们相信他们一定能给灾区的群众带来生的希望，同桌一起读读这段文字。 B：师：孩子们，我们看到队员们那么仔细地搜索着每一条缝隙，那么细心地捕 捉着废墟里发出的声音，不放过任何一个拯救生命的机会。可是你知道他们又是在怎么样的一种环境下工作的？ （出示）当时气温高达３４摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透 了。 师：夏天热吗？说说最热的那几天你觉得怎样热？ 师：我们这里夏天最热的时候也就34、35度，这样的天气我们穿着短袖，开着空调都热的让人难受，可我们的队员却是在34度高温下穿着厚厚的防护服在工作，你说他们会热的怎么样？（生答） 第一次回环：是呀，尽管天气这样炎热，队员们工作的环境这样恶劣，可是--- 生读：有的队员。。。。。。 （出示）房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈“叠饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。 师：说说队员们会碰到什么困难？ 第二次回环：是呀，尽管工作的环境这样危险，可是---生读：有的队员。。。。 难怪阿尔及利亚老百姓看见了，会说 中国国际救援队，真棒 官员们看见了，又会说 中国国际救援队，真棒  师：孩子们，你们也真棒，很会读书，找到了那么棒的句子。现在，你再睁大你的小眼睛，从别的句子中仔细地找找，你还能找到哪里也棒？ （感受搜索犬的“超强”） 1、引：真棒，不仅表现在这些普通队员的身上，连搜索犬──一个国际救援队的特殊队员“超强”，也表现得让人交口称赞。“来回搜索”、“狂吠不止”感受搜索犬“超强”。 2、“