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平抛运动实验仪器的改进 卢飞进 陈寿忠 (浙江省东阳中学 浙江 322100) 在普通高中新课程物理实验手册高一年级下册(必修2 ? 人教版)中编排了一节随堂实验课：《探究平抛运动水平方向上的运动规律》。实验手册中提供了一个参考方案。参考方案中的实验装置采用了如下图所示的平抛运动实验仪，该实验仪器采用的是斜槽、木板、小钢球、白纸以及记录小球下落位置的复写纸（条状）等器材，实验过程中通过升降中间的横杆依次在白纸上描出小球每次平抛运动过程中的落点位置，最后用一条光滑的曲线将小球的落点位置连接，得到一条平抛运动轨迹。在其他参考书中，也有采用有孔卡片来得到小球的定点位置，相比较实验手册提供的参考方案，更增加了学生操作的难度和实验结果的精确程度。 学生在使用实验手册提供的实验装置在实验操作和实验数据处理过程中，笔者发现会产生一系列问题：首先，小球要保证从同一位置释放，多次操作误差比较明显，甚至同一位置重复寻找落点也会产生比较大的偏差；其次，用一条光滑的曲线将小球位置连接，学生作图结果也差强人意，最终因实验结果中平抛运动曲线描绘的误差导致学生在探究平抛运动规律时与理论推导存在较大差异，减少了实验的可信度。 如何提高学生实验中平抛运动实验的可操作性，又便于学生在实验过程中探究平抛运动的规律，没有比在实验中直接得到一条平抛运动曲线更好的方法了。笔者在与儿子玩的时候发现，小孩子学画画的００１画板能够用一根附有磁铁的笔很方便的画出各种图线，图线虽然较粗糙但清晰明了，而且能多次重复使用，用一块磁铁擦除重画而不产生任何经济成本。由此，笔者在原来平抛运动实验仪器的基础上设计了下图所示的一套实验改进装置。 制作材料:001画板一块、原平抛实验演示仪骨架（包括滑轨及固定、调节装置，去除中间横杆）（如上图所示）、铜制圆尖柱一只（尖端挖空）、原001画板画笔两支（一支取其尖端置于铜柱尖端）（原理图如下图所示） 滑轨 滑轨 薄木板 画板 可调节支架 铜制圆尖柱 铜制圆尖柱 制作方法：1、首先将原平抛运动实验仪夹白纸部分挖空，将001画板从其框架内取出，要求平抛运动实验仪挖空部分与画板面积等大，将001画板嵌入实验仪挖空部分，用502胶水粘牢固，要求画板平面竖直平整。 2、用车床切割一断铜柱，制作成如原理图所示图形，中间宽度与铝合金滑轨内空等距，全长不得超过滑轨宽度，使之刚好可以嵌在滑轨内无摩擦滑动，两端可挖一小洞，将001画板的画笔上磁性笔头取下，用胶水将磁性笔头粘在铜柱小孔内，使之在下滑过程中刚好可以与画板轻轻接触。制作圆柱使用的材料密度越大越好，不能使用铜球，铜球在画线过程中无法保持稳定，铜柱的轴向转动惯量较大，可以使磁性笔头与画板的轻微摩擦造成的影响忽略不计。 实验演示： 1、演示平抛曲线，将铜柱置于滑轨某一位置，铜柱在滑轨未端作平抛运动，铜柱尖端在画板上留下一条平抛曲线，用画笔画出水平线与竖直线，可读出读数，求平抛运动初速度。 2、演示曲线后可作速度方向延长线，交于水平位移中点。 3、改变滑轨倾角与位置，也可以演示斜上抛运动，描出斜上抛运动曲线。 本实验优点： 画线方便直观，便于实验操作，并且可以将平抛运动的一系列推论在实验中得以验证。 001画板价格便宜，材料易得，可以重复多次操作，不需要任何经济成本。 实验有很多值得挖掘的方面，改变滑轨位置与倾角，可以得到多种抛体曲线，便于学生自主探究。 制作的实物图 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。