五年级（上）品社第二单元第三课教学设计.docVIP

第二单元第3课 课 题 我为母校添光彩 设计者 目标要求 1．学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校，报效母校之志。2．增强学生民主参与学校管理的意识和争做学校小主人的责任感。3. 从身边小事做起，努力学习，积极参加学校活动，尽力把自己最美好的一面留给母校，知道如何把热爱母校的情感化为具体的行动。 教学时间 2课时 第1课时 课时目标 1．学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校，报效母校之志。2．引导学生以母校为荣，从身边小事做起，积极参加学校活动，尽力把自己最美好的一面留给母校。 课前准备 教师：1．深入了解学校的变迁、学校的发展历史和学校的名人。2．制作课件。学生：以学习小组的形式，合作搜集以下资料：母校的校史、校训、校歌、校徽；曾获得的荣誉，母校的名人录等。 教学过程 设计说明 一、导入1．（教师出示课件：“校园生活”。）师：这是我们美丽的校园，给我们留下无数美好回忆的地方，以后，无论我们走到天涯海角，都割舍不了对母校的思念和爱恋。2．师：同学们对母校了解多少？今天我们就来一场“母校知识知多少”擂台赛。（教师出示：“母校知识答题卡”）⑴ 规则：全班分成四个大组，每一大组派一名同学举手，谁先举手，回答权就交给那一组。如果第一个同学没有回答正确或完整，同组的同学可以更正或补充。⑵ 点击出示答题卡进行抢答。⑶ 小结比赛结果。⑷ 这些答案你是怎样得到的？在调查了解的过程中，你有什么体会？ ? 引领学生回忆母校生活的点点滴滴。 学生课前的调查、访问的基础上，以抢答的形式了解母校的基本情况。 二、学习1．母校现状我调查。⑴ （教师出示视频：“校史介绍”。） 师：听了校史的介绍，我们知道母校的今天来之不易，你有什么感想？⑵ 我做小小调查员。A. 学生小组讨论，编写调查问卷，了解母校特色。B. （出示课件：“小小调查员”。）讨论：为什么我们的母校在社会中有这样良好的形象？2．我为母校添光彩。师：从跨入学校起，我们已经度过了四年多的美好时光，我们不会忘记母校给了我们欢乐、充实的童年。我们应以怎样的方式报答母校的培育，我们能为母校做些什么？⑴ （教师播放录像：“陈嘉庚的故事”。）学生谈观后感。⑵ 师：目前，我们还不具备像陈嘉庚杰出人士那样实业报国、倾情办校的能力，我们要怎样为母校添光彩呢？他们这样做是给母校添光彩吗？A. （教师播放录音：“篮球集训”。） 学生讨论、辨析。B. （教师播放录像：“校园外的李小佳”。）学生讨论、辨析。C. （教师出示课件：“高尔基的话”。）学生齐读，谈体会。 ? 这段示范调查的观有助于学生了解 “他人”眼中的母校，体会学校在社会的地位，从而增强自豪感。 ? ? ? 通过辨析，引导学生明白，热爱母校、报效母校形式很多，作为小学生，要从身边小事做起，把自己最美好的一面留给母校，把热爱母校化为一个个具体的行动。 三、拓展以四人小组为单位，两项实践活动任选其一，分工合作。下一课时汇报。活动内容：1．母校辉煌我宣传。师：母校的发展离不开我们大家的努力，更离不开社会的支持，让我们共同来设计一张校园名片或者一本校园宣传册。（教师出示课件：“母校辉煌我宣传”学生作品。）美术作品、模型、美文佳作……2．母校未来我设计。师：展望母校的未来，我们心潮澎湃。来吧，用我们的智慧，用我们的爱心，去描绘母校美好的蓝图。可以用画笔设计未来的母校；可以用书面形式畅谈形成母校办学特色的良策。 ? ? ? 本次课外延伸的作业内容丰富，但操作起来有一定的难度，学生可能无从入手，所以提供一些范例，供学生参考。 第2课时 教学目标 1. 增强学生民主参与学校管理的意识，争做学校小主人的责任感。2. 通过小组合作制作校园名片和宣传手册等活动，增强学生的交流、沟通、协作意识和能力。? 课前准备 学生：1. 采访家长和社区居民，采集对学校的意见和建议。2. 准备制作母校名片、宣传册。 教学过程 设计说明 一、导入1．点击出示“高尔基的话”。学生齐读。2．师：我们该怎样宣传母校的辉煌，在我们的笔下，母校的未来又是什么样的呢？ ? 二、学习1．以小组汇报的形式，展示自行制作的校园名片或者校园宣传册。⑴ 比一比，评一评。⑵ 以展板的形式展示自行设计的母校美好蓝图。⑶ “小小设计师”讲解自己的设计。⑷ 学生交流此次活动的收获和体会。2.“金点子”行动：?交流课前采集的家长和社区居民对学校的意见和建议；小组讨论，班级交流整理，形成关于学校的发展的具体建议。3．小结：母校给了我们知识和力量，母校给了我们荣誉和欢乐，我们是年轻的树木，心手相牵、并肩站立，我们的母校就是一片生生不息的森林； 我们是涓涓的小溪，血脉相连，流淌汇集，我们的母校就是一条跃动奔涌的江河。今天我