我喜爱的动物教学设计.docVIP

我喜爱的动物 教学目标： 选择自己喜欢的或熟悉的一种小动物，通过具体的事例把动物的特点写具体，表达自己真情实感。 教学过程： 第一阶段：读中取法，读中学写 学习本单元四篇课文，注意学习这些课文是怎样具体地写出动物的特点以及表达自己喜爱之情的。 课外阅读有关写小动物的文章，勤做摘抄笔记。 第二阶段：留心观察，提出任务 有目的地，细致地观察小动物的，外形、脾气、进食、嬉戏、睡觉等情况，做好观察笔记。 收集所饲养的动物的有关资料。如查书报、看电视、上网等，也可以通过与人交流、访谈后记录整理有关的资料。 第三阶段：课堂教学 儿歌游戏抓特点 出示后分男女生齐读： 青蛙眼睛大，老鼠眼睛小； 蜜蜂嗡嗡嗡，小羊咩咩咩； 小鸟吃虫子，小鹿吃青草； 公鸡起得早，小猫睡懒觉； 蜗牛慢慢爬，小兔快快跑； 鱼儿水中游，雄鹰冲云霄。 师：这是一首描写……的儿歌。从儿歌里，我们能了解动物的哪些特点呢？（讨论得知：长相、叫声、饮食、睡觉、行为习惯、生活环境） 师：是啊，每种小动物都有它们各自的特点，就算是同类，也会有不一样的地方，所以平时只有细心观察，才能真正地了解它们。 游戏引路说特点 师：同学们，你们喜欢什么动物呢？（指名三四个学生随意说。）下面我们玩个游戏“你说我猜”。请到的同学用两三句话介绍一下自己喜欢的小动物，不过绝对不能出现动物名称哦！我们大家一起猜一猜他说的究竟是哪一种动物？（请三～四名学生说。） 师：同学们说的真不错！不仅抓住了这种动物的特点，而且言语间流露出了自己对动物的喜爱之情。 师：今天我们就要来写一写你喜欢的小动物。（板书课题。） 三、范文引路写具体 师：一种小动物，可写的内容很多，但咱们可不能眉毛胡子一把抓呀！得按一定的顺序来写。一般情况下，我们要先描述动物的外形，然后再写动物的活动、饮食等方面的习惯。如，有个同学在下笔前先把自己要写的内容作了一个简单的安排 可爱的小鸭子 一、外形 　　　　 二、饮食　　 ①怎么吃 ②胡椒粉事件 三 、活动 戏水 出示成文，自由快速地阅读，在心动处做好记号。 交流。你最喜欢作者哪处描写？师相机点评并板书： 抓外形，活灵活现 细观察，描写清楚 选典型，表露真情 多形式，表达丰富 个人写作显身手 多元评改，修改完善 朗读自改自评。你来当自己的第一读者，拿起笔为文中的精彩生动处画上，，，有错漏的地方悄悄地改过来。 请你的学习小伙伴阅读你的文章。按以下几个方面为文章作评改。 第一用红笔在精彩生动处画波浪线。 第二，圈一圈错别字？ 第三，为文章评定一个等级。注：欢迎你提点小意见，写段小评语。 各小组推荐精彩佳作或片段，师生共同赏析 赏析重点：①有个好题目 ②写出动物的特点 ③表达真情实感 ④学用本单元课文的表达方法 4、学习他人的佳作，第二次修改自己的习作。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。