初中道德与法治_身边的诱惑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《身边的诱惑》教学设计 一、课标依据： 本课依据的课程标准是：“成长中的我”中的“自尊自强”部分“能够分清是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”；“学法用法”部分“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制‘黄、赌、毒’和‘法轮功’邪教等不良诱惑”，”“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯”。 二、教材分析： 七年级上册《思想品德》第八课“学会拒绝”主要内容分为身边的诱惑和学会拒绝不良诱惑，全课以培养道德意志品质、发展学生抵御不良诱惑为主题。教材通过对社会现象的分析，使学生了解身边存在着种种诱惑，初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，使学生体验战胜不良诱惑的方法，鼓起勇气和信心，追求文明、健康、科学的生活方式。本案例教学以主动体验──合作学习──课后实践为主线，使学生在体验中主动学习，学会合作交流，在与同学的合作中发展能力，形成正确的情感、意志、价值观。 三、学情分析： 七年级学生由于刚从小学过渡到初中，年龄一般都只有十三至十四岁，还比较幼稚，心智还未成熟，自制能力差，对于身边太多的诱惑不容易抵抗住，很想抱着试一试的心态去体念身边的诱惑。鉴于此，学习本课非常有必要，教师也要有意识的去引导学生如何抵抗身边的诱惑。 四、教学目标?： 1、知识目标：知道身边存在的种种诱惑及其影响；掌握不良诱惑的危害。2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。3、情感态度价值观念目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起战胜不良诱惑的勇气 和信心；学会依靠家长、老师和同学的帮助，在与同学合作中抵制不良诱惑。 五、教学重点与难点1、重点： “黄、赌、毒”与邪教的诱惑。2、难点：电子游戏的诱惑。 六、教学过程? 导入新课： 师：请同学们先来观察一幅漫画。 思考：漫画反映了什么社会现象？ 如果是你收到这样的短信，你相信吗？ 小结：在社会生活中，一些不法分子利用短信进行诈骗。像这样的不良诱惑在生活中有许多，我们必须学会拒绝不良诱惑。 导入新课后，教师板书课题。 师：在社会和生活中有形形色色的诱惑，现在我们进入本节课的第一个环节： 板块一：放眼生活寻诱惑 师：生活中存在着形形色色的诱惑。请同学们说说我们身边有哪些诱惑呢？ 生充分答后，师小结。 师：我们再回到开始的漫画。 思考：（1）一些人为什么会上当受骗？ 生答后，师小结：禁受不住金钱的诱惑。现在我们进入本节课的第二个板块： 板块二：激情飞扬谈诱惑 ——金钱 （2）我们应怎样认识金钱？ 生答后，师小结：生活离不开金钱，它渗透于我们衣食住行的各个方面，在一定程度上能满足人们物质生活和精神生活的需要。 师进一步提问：我们该如何获得金钱？ 生充分回答后，师小结：对待金钱，如果不能做到取之有道，就可能沾染不良行为，甚至触犯法律；对待金钱，应通过自己的合法劳动和正当途径来获得。 师：老师送给同学们两句话：君子爱财，取之有道；莫伸手，伸手必被捉——学生齐读 师：现在我们再来观察一幅漫画。 思考：漫画反映了什么社会现象？ 生答后，师导入第三板块： 板块三：文韬武略辩诱惑 ----电子游戏 师问生：同学们玩过游戏吗？能否举手让老师看看？（玩过游戏的同学举手）那我们该不该玩游戏？现在我们来一次小小辩论赛。辩论的主题是“电子游戏的利与弊”，正方的观点为“玩电子游戏利大于弊”，反方的观点为“玩电子游戏弊大于利”。其中1-5组为正方，6-10组为反方。现在给同学们2分钟，以小组为单位，准备你们的辩论发言。提示一下：你的发言可是是相关的理论，也可以是你知道的具体事例。 学生以小组为单位交流合作。 2分钟后，教师宣布辩论开始…… 学生辩论过程中，教师将学生发言中的主要观点进行板书。 师小结：刚才同学们的辩论激烈而有序，看来同学们对玩电子游戏的利与弊有着不少的认识。 教师展示：玩电子游戏的利……玩电子游戏的弊…… 师强调：网络、游戏是给我们带来好处，还是坏处，是利大，还是弊大，关键在一个：度。我们可以用来适当放松和调节自己，但要有节制，决不能沉迷。 师：有一种毒药，狰狞的对人微笑，充满了毒性与诱惑，专门残害意志薄弱的人，一旦上瘾便无法自拔……你知道这种“毒药”是什么吗？ 生答后，师：现在我们进入本节课的第四个板块： 板块四：明察秋毫析诱惑 ——黄赌毒 师：什么是毒品？以及毒品有哪些危害？我们观看一段视频。 播放视频：珍爱生命，远离毒品 师：同学们能说一说毒品的危害吗？ 学生充分回答，师小结：使人上瘾，严重危害身体；倾家荡产，影响家庭幸福；引发违法犯罪，破坏社会稳定；是感