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人教版七年级英语下册 Unit 1 Section B 3a-self check 教案 教材分析 《Can you play the guitar 》是人教 2012《新目 标》英语七年级下第一单元的内容。 Section A部分通过 图文展现俱乐部招聘以及学生应聘的情境， 并通过此情 境呈现与谈论能力、 介绍及选择俱乐部等相关句型和词 汇。SectionB在 Section A的话题、词汇、语言结构和语 言技能的基础上都有所拓展。 在话题方面阅读语篇由简 教材分析 单的俱乐部招聘广告扩展到某些大型活动的人才招募 广告。在词汇方面扩展了有关乐器的词汇。 本部分听力 输入也更加丰富。 SectionB共分为三个课时，本节是第三课时，（即 Section B 中的 3a-self check.）。前两课时， 1a-1f 让学生 熟悉乐器的表达方法， 同时创设了为音乐节招募成员的 对话，让学生学会运用乐器表达自己具备的音乐能力； 2a-2c 的阅读部分是三则招聘广告，阅读活动中渗透了 概括篇章大意的阅读策略。第三课时 3a-3c 的写作部分 要求学生为学校的 events 设计并制作招聘广告或海 报，这不仅是一个开放性的写作， 也涉及广告这一特殊 文化的创作。这一活动能让学生发挥独特创意， 使学生 在较为真实的语境中运用本单元所学的重点词汇和语 言结构。 Self-check，梳理所学关于语言、运动、 音乐和艺术以及其他方面的能力的词汇和短语， 并将其进行分 1/11 人教版七年级英语下册 Unit 1 Section B 3a-self check 教案 类总结，同时对核心活动 “talk about abilities”进行总结 梳理。 通过对教材内容的梳理，可以将 self-check 中 的内容作为复习引导内容导入新课，并增加两组“ talk about ablities and jion the club ”的对话展示，梳理本单 元的重点短语、句型为 3b 的写作积累素材。在此基础上，让学生们独立完成 3a 的广告填写任务并引导学生讨论归纳总结撰写广告所需要的基本要素， 同时帮组学生解读文章结构， 提升写作时构建文章的结构意识， 为后面的写作奠定基础。 3b 要求学生为学校某项活动制作招聘广告或海报。先让学生选择参加学校的哪项活 动，然后为这项活动设计并模仿 3a 撰写广告，小组展示点评。 学情分析 学情分析 Talk abilities and join a club 这一话题较为贴近学生生 活。在本单元的学习过程中， 我们学习了关于语言， 运 动，音乐和美术以及其他方面的能力的词汇， 同时学会 使用情态动词 can 和一般现在时态来表达个人所具有 的能力，这些都为后续招聘广告的撰写和设计工作奠定 了基础。学生的目前写作主要是以仿写为主， 学生对文 章的结构解读能力还比较欠缺， 所以应该引导学生通过 阅读范文，梳理范文结构，归纳出招聘广告这一文体所 2/11 人教版七年级英语下册 Unit 1 Section B 3a-self check 教案 需要的基本要素， 然后进行仿写， 在仿写的基础上鼓励 学生撰写个性化广告。 教学目标 教学目标Teaching aims(教学目标 ) 知识目标： Words and expressions in this unit. Talk about abilities Can you play the guitar? B: Yes，I can./No, I can’t. What can you do? B: I can do kungfu. What questions A:What club do you want to join? B: I want to join a sports club. 能力目标； 归纳招聘广告具备的要点，梳理文章结构。 仿写招聘广告，在此基础上设计个性化广告。情感目标； 培养学生收集整理材料的协作精神， 以及团队的合作意识。 教学重难点 教学重点 1. 巩固、拓展听说技能。 仿写广告。 3/11 人教版七年级英语下册 Unit 1 Section B 3a-self check 教案 教学难点 梳理文章写作要点，掌握文章结构。 教学策略 教学策略突破重点的策略：通过梳理能力单词并分类，以及对话展示让学生巩固并拓展本单元所学听说技能。通过完成 3a 控制性写作的练习， 为学生的仿写广告突破重点。 突破难点的策略：先让学生自主完成 3a 的填词任务，熟悉此部分的内容， 引导学生多次阅读 3a 的内容，总 结归纳初广告文体所需要的基本要素。然后让学生谈论交流招聘广告的格式及常用句形。最后每位同学为本组的 events 撰写广告。从组员所写的招聘广告