第三单元《瑰丽的电声》（第一课时）.doc

第三单元《瑰丽的电声》（第一课时） 教学内容：欣赏 教材分析：古曲《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律，描绘了夕阳西下，渔歌四起，渔夫满载而归的喜悦情景。《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，是雅尼在北京紫禁城和印度泰姬陵及各种专辑中最吸引人的作品之一。这首乐曲中加入了中国的竹笛。笛子的悠扬、清越，小提琴的婉转、飞扬，大提琴的低沉、肃穆，还有钢琴和电声乐队的雄浑、壮丽，最后还有人声的加入，充分显示了乐曲的独特魅力。 教学目标： 学习欣赏曲，激发学生对电声音乐的兴趣。 欣赏古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，感受、体验 我国古典音乐的美感与电子音响合成器的效果。 欣赏《夜莺》感受电声乐队的音响效果，学习相关电声乐队和电子音乐方面的知识。 教学重点与难点： 对电声乐队和电子音乐的理解和掌握，激发学生对电声音乐的兴趣。初步了解和掌握电子音乐、电声乐队、电子乐器的概念。 教学过程： 导入： 1、请学生先欣赏一首20088乐队演唱的《2008你快点来》，并介绍20088乐队。他们是中国年龄最小的一支电声乐队。他们乐队由3男1女组成.小乐队4个成员到2008的时候年龄均为6岁，他们都是从3、4岁开始学习音乐，每个孩子能够熟练演奏2种以上的电声乐器。2006年6月1日儿童节，中国年龄最小的一支电声乐队在天津华夏未来九拍珍珠鼓俱乐部成立了。导出电声乐队。 师：同学们你们知道还有哪些电声乐队？ 生：花儿乐队、信乐团乐队、零点乐队、五月天乐队还有英国的甲克虫乐队等等。 师：电声乐队一般有哪些乐器组成？ 2、归纳： 电声乐队：是指电子乐器为主组成的乐队。 电子乐器：电子合成器、电子琴、电子鼓、电吉他、电贝司等。 电子音乐：指使用现代电子技术手段创造出来的音乐。 欣赏乐曲《夜莺》 1、简介作者雅尼 雅 尼(1954—)希腊血统的美国音乐家。一个用音乐讲述生活的人，他被称为“世界一流键盘奇才”。他少时因为家境不好，无法受到正规的音乐教育，他的成就来自他的音乐天赋和对音乐的热爱与执著。经过多年的奋斗，终于成为当今世界乐坛一位集创作、电子合成器及钢琴演奏于一身的音乐家。他先后在希腊卫城、印度泰姬陵、中国紫禁城举行个人作品音乐会。他的音乐冲破了高雅音乐创作的种种局限，广泛吸收了民间音乐的精华，在高雅与通俗之间架起了一座桥梁，将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来。他的音乐充满着清新、浪漫、积极向上的精神，充满对世界、对生命的那种磅礴、激昂、积极进取的力量。 2、介绍作品产生的背景 “我时常聆听自然之声，因为我能够从中学到保持平衡的法则。记得1994年，我在意大利威尼斯的时候，每当落日时分，这时夜莺就会来到我的窗前唱歌。它的歌声美妙如丝，令人陶醉，我为我们之间无法用对方的语言实行交流而深感遗憾。直到几年后，当有人向我介绍中国的笛子，我才发现中国笛子与夜莺的歌声在音调上有着很多共同的地方，尤其是高音区。所以，我决定为中国笛子谱写一首曲子。我想今天这只夜莺如果参加了我们的音乐会，那么它一定会和我们一起歌唱。” ——雅尼在北京紫禁城音乐会上演奏《夜莺》前所作的解说词。 3、学习乐曲的两个主题音乐：学唱第一主题；聆听第二主题 4、欣赏乐曲《夜莺》 a、引子它用了什么乐器演奏的？它模拟了什么声音？ b、你对这种演奏形式和效果有什么看法？ 三、欣赏古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》 1、聆听电子合成器版本的《渔舟唱晚》 问题：它采用模拟了什么乐器的演奏？（古筝）同时还加入了哪些音响？（加入了大自然的各种声音如波浪等等，增添了乐曲的现代气息。） 2、聆听古筝演奏的《渔舟唱晚》 问题：1）它带给你怎样的音乐意境？2）比较以上两种版本，感受其不同的效果，你喜欢哪乐器的演奏？为什么？ 四、拓展活动 1、让学生归纳电声乐队的一般特点： 人数规模：4人（小）、9人（中）、15人以上（大） 形 式：有主唱的唱奏结合、 乐队演奏 音乐风格：多样化（或强劲热烈或柔美抒情） 乐 器：基本乐器（电子乐器为主）、色彩乐器（传统乐器、民族乐器） 2、我来说一说 1）你喜欢电子音乐吗？你认为怎样的电子音乐会更受 人们的喜爱？ 2）与之前相比你对电子音乐的了解有什么新的收获吗？ 3）电子乐器中有些能模仿传统乐器音色，甚至是人声，那么它们是否能最终取代传统乐器或人的歌声？ 五、课后利用网络资源查一查：电子音乐的发展经历了哪些历程？ 《瑰丽的电声》（第二课时） 教学内容：歌曲《大海啊，故乡》 教材分析：《大海啊，故乡》是电影《大海在呼唤》的主题歌。创作与1983年。音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。 教学目标： （一）学习歌曲，激发学生对电声音乐的兴趣。 （二）能够自信地、有感情的演唱歌曲《大海啊，故