初中体育_趣味跳一跳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题：趣味跳一跳 内容：1、立定跳远 2、游戏：跳一跳 学 校： 执 教： 学 段：八年级（水平四） 时 间： 上课地点： 教学设计说明 一、指导思想 本课依据“新课程标准”理念，坚持“健康第一”的指导思想，并结合我区“情境导学、任务驱动”的指导理念力求做到“少教多练，精讲巧练”，实现学生主体能动，转变教师角色，利用小垫子营造学习环境，最新游戏跳一跳来巩固立定跳远动作要领和激发学生学习的兴趣。在课堂教学过程中，大胆放手，课堂交给学生，培养学生良好的学习习惯，增加学生之间的交流机会，培养学生的交往能力和合作能力。 二.教材分析： 本课是跳远单元的第一次课时，教学内容是复习立定跳远起跳、双脚落地，它是跳跃教材中一项必不可少的内容，也是初中体育中考项目之一吗，是日常生活中运用比较广泛的一项生活技能。这项练习不但能增强腿部力量、增强骨骼、关节、韧带功能，发展学生灵敏、协调等身体素质，还能培养学生不畏困难、勇敢果断的意志品质。 三、学情分析 本次上课对象是初二年级学生，根据了解学生，能做立定跳远、也玩过跨步的游戏，同时学生处于发育之中，力量较弱，特别是女生更为明显，对整个技术的掌握速度就明显加快，练习效果也会明显好。在本课中，在评价环节，多采用生生互助生生互评的形式，让学生在这样的学习氛围中知道如何学，知道好何用，知道如何评。 四.学习目标 1.掌握双脚起跳，双脚落地的基本动作。 2.发展学生跳跃能力，提高学生身体灵敏、协调性。 3.培养学生与同伴友好交流、合作的学习习惯以及敢于挑战困难、团结协作的精神。 五.教学重难点： 重点：屈膝缓冲，双脚同时落地。 难点：“两快”：臂前摆快，制动快、蹬地快，“三直”：髋、膝、踝三关节伸直。 六.教法与学法： 在教学中以游戏和小组练习为主，充分发挥教师的主导、学生的主体地位。采用循序渐进、由易到难的原则，使学生在活动中会尝试、在练习中会体会。全面重视学生的学习过程评价、重视学生在学习过程中的自我评价，使学生在“自主、合作、探究”的气氛中学会学习。 七、教学设计流程和思路 根据本课的教学目标设计了三个教学阶段： 1、创设情境、激发兴趣阶段：在这个阶段的教学目标是：知道本课学习内容，激发学生的学习兴趣，实现热身，使学生身体主要关节得到活动，韧带得到拉伸，为后面中大强度活动做准备。通过老师的讲解，使学生知道本课的学习内容，明确课堂常规；通过热身组合活动等形式，调动学生身体的活动机能，为后面的学习做好铺垫。 2、自主探究、技能掌握阶段：本阶段的教学目标是：复习立定跳远动作要领，学生了解动作的结构和方法，通过任务单的形式完成四组练习，巩固和掌握跳远的动作要领，完全能做出立定跳远的完整动作。 这个环节是本课的教学重点，为突破这一教学重点，我设计了“任务单形式”以达到本课的教学目标，小组成员互帮互助、互教互学、互练互评的学习过程，让学生自己总结练习方法，最终学会立定跳远动作技术。突破难点，增加难度。通过任务单的提示，学生小组自主发掘练习的方法，提高动作的熟练程度，发展身体协灵敏性.（2）游戏跳一跳：同学根据提供的垫子和道具，自由设计练习场地，进行游戏激发学生练习的兴趣。 3、稳定情绪、恢复身心阶段：为了让学生的身心得到有效恢复，设计了一个简单的瑜伽舞蹈，学生在轻松音乐声中，结束本课的学习。教师在此进行全课总结。 课时计划 年级：水平四（八年级） 学校： 教师： 课次：5-1 课题 趣味跳一跳 教学目标 1.掌握双脚起跳，双脚落地的基本动作。 2.发展学生跳跃能力，提高学生身体灵敏、协调性。 3.培养学生与同伴友好交流、合作的学习习惯以及敢于挑战困难、团结协作的精神。 教学内容 1.任务单练习立定跳远 2.游戏跳一跳 知识点 重点：屈膝缓冲，双脚同时落地。 难点：“两快”：臂前摆快，制动快、蹬地快，“三直”：髋、膝、踝三关节伸直。 器材 小垫子38块、标志帽8个、音乐设备 结构 环节目标 授课内容 教与学的活动 组织形式与要求 时间 创设情境激发兴趣 一、落实课堂常规 二、热身活动部分 1.激发学生运动参与兴趣 2.热身，活动身体主要关节，为后续活动做准备 一、课堂常规： 1.集合整队、问好 2.本课学习内容 3.检查服装，安排见习生 4.提出课堂基本要求 二、准备活动 抢占制高地：按人数要求抢占中圈垫子 2. 同手同足：按规定手足个数，抢占垫子 一、步骤： 1.宣布本课学习内容，让学生了解本课学习内容 2.学生在队伍中认真听讲，了解知道课堂活动有基本要求 二、步骤： 1.同学们绕垫子逆时针跑 2.音乐停止，根据老师给出数字，同学们积极抢占垫子 3．教师