教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_8944.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家（）。 单项选择题 A、斯金纳 B、布鲁纳 C、奥苏伯尔 D、桑代克 2：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。 单项选择题 A、抑制现象 B、挫折现象 C、高原现象 D、低分现象 3：品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。 单项选择题 A、新观点 B、认知结构 C、价值体系 D、策略系统 4：形咸积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（） 单项选择题 A、教师的教学方法 B、教师的人格魅力 C、教师的领导方式 D、师生关系 5：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（） 判断题 对 错 6：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（） 单项选择题 A、可变性 B、稳定性 C、永恒性D-不可知性 7：态度和品德的实质是相同的。（） 判断题 对 错 8：动机作为活动的一种动力，具有__________功能。（） 多项选择题 A、激活 B、指向 C、调节与维持 D、稳定 E、满足 9：新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。 单项选择题 A、活动 B、细节 C、经验 D、形式 10：一般意义上的多媒体教学是指狭义的。【】 判断题 对 错 11：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。 单项选择题 A、内在强化 B、负强化 C、替代强化 D、无意强化 12：多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的（）。 单项选择题 A、信度 B、效度 C、区分度 D、可比度 13：用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。 单项选择题 A、具体目标 B、行为目标 C、心理目标 D、心理与行为相结合的目标 14：专家教师通常是用__________方法，慢慢地引入要讲的教学内容。 单项选择题 A、开门见山式 B、迁回曲折式 C、导入式 D、实验式 15：长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和__________。（） 单项选择题 A、个体群集 B、主观组织 C、接近联想 D、客观组织 16：处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。 单项选择题 A、水平迁移 B、垂直迁移 C、顺向迁移 D、逆向迁移 17：一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（）。 单项选择题 A、表象 B、原型 C、经验 D、概念 18：（）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。 单项选择题 A、原型内化 B、操作定向 C、操作熟练 D、操作模仿 19：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（） 单项选择题 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 20：如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）。 单项选择题 A、上位学习 B、下位学习 C、并列结合学习 D、命题学习 21：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。 单项选择题 A、课堂情境 B、课堂结构 C、课堂形势 D、课堂教学 22：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。 单项选择题 A、小学 B、初高中 C、大学 D、成年 23：二年级儿童学会用学具拼搭长方