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五秒 作文 700 字 今天是开学第四天了，我很开心又回到了熟悉的校园。 今天的体育 ， 同学 站好 后嬉笑打 着散漫地走下楼， 体育老 用 的目光注 着我 ， 我 安静地再从楼上走下来一遍。 于是我 就又走上楼，在上到二 ，体委 我 做了个 “嘘”的手 ，并示意我 停下。 我 四周， 所有同学都 起了手，大家一起做着 “五、四、三、二、一 ”的手 ，体委 在前面做手 ， 我 在后面跟着做， 三十多只小手全部 起， 异常 地同 做着一模一 的手 ，那气氛真是用 言 以描述和形容的。 我和同学 一起做着手 ，体会着 默契的五秒。 五秒 后， 我 安安静静、 伍整 地走 下楼。 短 的五秒，是我永 以忘 的。此 ，我 真希望 光能 静止， 我 稚嫩 年少的画面永 定格在 美妙的五秒 ！ 就算 五秒 后， 再下楼听到老 大声的批 也在 所不惜。 下楼后， 多同学都在 笑。我想， 等我 大以后， 些曾 共同 的画面都将成 我 美好的回 ！ 再 一两年，我 即将 、 各奔 西， 但清 附小五年 二班在我的心目 中永 都是独特的！ 我很荣幸生活在 的集体， 有 一群性格独特、 皮又可 的同学。 他 都必将成 我生命的一部分，在我的生命中留下印 。因 ， 我的生命中，有一段 光 是作 一名小学生， 以上学 中心的。那 ， 我全部的生活都是与学校相关的， 大后回想 起来，也是幸福洋溢的。 下楼后， 多同学都在 地笑，都在回想 才那特 的五秒，有的同学不小心笑出了声，老 就走 去提醒他 。而 什么笑，老 是永 都不会知道的。 我 身 的每个五秒 意 都是不同的， 而学校里 藏的那五秒 便是同学 的快 也 后同学 也 会 得那一次有意 的五秒 ， 五秒 会永 在同学 的心理， 永 不会衰老永 永 ?? 学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。 ”说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉 底问学生：每天甩手 300 下，哪个同学坚持了，有 90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了 80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家： “请 告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大 哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王 屋二山。正是因 他具有 而不舍的精神。戎 一生，他前十次革命均告失 ，但他百折不 ， 于在第十一次革命的 候，推翻了清王朝的 治，建立了中 民国。 些故事，情 不同， 但意 都是一 的，它告 无 ，做事要有恒心。旬子 ： “ 而不舍，朽木不折； 而舍之，金石可 。” 句 充分 明了一个人如果有恒心，一些困 的事情便可以做到，没有恒心，再 的事也做不成。学 是一条慢 而 苦的道路，不能靠一 激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必 养成平 努力学 的 。所以我 ：学 在 持！ 当下市面上关于教授学 方法的 籍不少，其所 内容也的确很有道理，然而当 者 用 ，很多看似 用的方法用来效果却并不明 ，之后的 果无非是两种：要么 自己没有掌握其精髓要 ，要么抱怨那 本 的 而不 ， 但最 肯定 是会回 到当初的原点。 本《学会学 》 在一开始并没有急于兜售自己的方法， 而是通 者真正了解自己， 从而找到适合自己思 方式的学 方法， 的第一部分就是左 是右 思 和 、听 和 学 模式 ， 有效分 后， 不同 者 不同思考和接收接受学 的特点，有 性的分 出建 ，从而不断 化自 己的 。在其后 中的所有介 具体学 方法章 的最开始，都是按照不同学 模式 出各种学 方法不同的建 ， 是此 区 于其他学 方法 籍的最大特点， 种“因材施教”的 方式能 者有种豁然开朗的感 ， 除了能 得到最适合自己的有效的学 方法也能更深入的 客 的自己， 不 学 是生活都有帮助。 除了 “ 性” 外， 本 第二大特点就是 “全 面”，全 都是由一篇篇短文、 表集成，更像是一本博文或者 PPT 件合集，每个学 方法的 目清晰明了十分便于 找，但也因此有些章 内容安排的比 混乱，所幸每一章 关 性并不 太 ，每个章