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;一 情景导入 生成问题 ;品味论证语言的特点，结合生活实际和社会实践明白怀疑和
创造之的关系。;二 自学互研 生成新知;（1）字音; 步骤二 整体感知 走进文本 ;5.对这段文章四句话之间层次关系怎样理解？;三 合作探究 生成能力;四 当堂演练 达成目标;我们每个人一定有过不少怀疑的经历。请选择你印象最深刻的一次，以“我尝到了怀疑的甜头”为题，写一篇六百字左右的记叙文。;18.怀疑与学问;1.下列加点字注音、词语书写无误的一项是( );2．选词填空。
(1)这一番事前的________(思维 思索)，不随便________(轻信 相信)的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。
(2)一切学问家，不但对于流俗________(传闻 传说)，就是对于过去学者的________(学识 学说)也常常要抱怀疑的态度。;3．依次填入下列句中横线处的关联词语最恰当的一项是( )
①我们对于________哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。
②怀疑________是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
③________常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。;4．下列句子中没有语病的一项是( );;5．下面对本文中心论点的把握，正确的一项是( );6．在作者看来，要有更新更善的学说产生，常常需要经历哪四个阶段？
怀疑→__________→__________→__________;7．下面句中加点的词语能否删去？为什么？
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