部编版初中语文 七年级下册 《说和做》精品语文教案.pdfVIP

2　说和做 ——记闻一多先生言行片段 1．理解闻一多先生的“说”和 “做”，把握人物的品格和精神。 2 ．关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。 3 ．品味文中的诗意语言，揣摩其含义及表达效果。 4 ．学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做合一的人格，做一个品德高尚的人。 第1 课时 一、导入新课 播放闻一多 《最后一次讲演》的片段。 同学们，大家知道是谁在演讲，在呐喊吗？闻一多！看了短片，你的心，你的情感会 有什么变化？(热血沸腾，感情澎湃，激动人心。我们能感受到闻一多先生面对凶残的敌人， 表现出的大无畏的英雄气概) 你们见过真正的闻一多吗？想不想见？不过见到他是不可能了，因为他早在我们出生 前就由于反对独裁、争取民主被国民党杀害了，幸运的是我们能看到他的画像。请大家看 课本中的插图，从中能感受到闻一多先生的哪些特点？(不爱修饰，把时间用到了研究上。 目光坚毅，说明他对中国的未来充满了希望。为了祖国，他像红烛一样燃烧自己)对画像的 解读是感性的，我们还是通过学习闻一多先生的高足——臧克家写的文章 《说和做——记 闻一多先生言行片段》来进一步了解闻一多先生吧。 二、教学新课 目标导学一：检查预习，了解人物 1．闻一多先生简介。 闻一多(1899— 1946)，本名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士。生于湖北省浠水县 一个 “世家望族，书香门第”家庭。在清华大学读书时参加了 “五四运动”。1922 年赴美 国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925 年5 月回国后，历任青岛大学、清华大学教 授。1937 年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943 年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败， 于是愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1946 年7 月15 日被特务暗杀。 2 ．作者臧克家简介。 臧克家(1905 －2004) ，山东诸城人，诗人。是闻一多的学生，忠诚的爱国主义者。 1932 年开始发表新诗，以一首 《老马》成名。1933 年9 月，诗人自费出版了第一本诗集 《烙印》。随着 《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为 “农民诗人”。 目标导学二：整体感知，把握人物形象 1．从整体上看，课文可以分为两部分，应该如何分呢？每部分的主要内容是什么？ 明确：第一部分(1—7 段)记述闻一多先生作为学者方面的 “说”和 “做”。 第二部分(8—20 段)记述闻一多先生作为革命家方面的 “说”和 “做”。 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下 文。 2 ．课文开头引用闻一多先生的这两句话起什么作用？这两句话用了什么写法？表现了 闻一多先生怎样的品质？ 明确：领起本部分，表现闻一多先生“做”的特点——做了再说，做了不说。 对比的写法，表现了闻一多先生严谨治学的态度、言行一致的人格和谦虚谨慎的美德。 3 ．文章从哪两个方面写闻一多先生的“说和做”？围绕这两个方面各写了哪几件事？ 表现了闻一多先生怎样的品质？ 明确： 内容 特征 材料 品质 作为学者和诗人的闻一多先 “做”了再“说”，“做”了 生 也不 “说” 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 锲而不舍、沥尽心血、严谨 《古典新义》 治学 作为革命家的闻一多先生 “说”了就“做” 起稿政治传单 群众大会演说 勇敢无畏、不怕牺牲、言行 参加游行示威 一致 点拨：作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。闻一多先生一生经历复杂，著作等 身，可以记述的事很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生严谨 刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格，都 表现