部编版初中语文 七年级下册 《老王》精品语文教案.pdfVIP

10　老　王 1．赏析作者按特定顺序、线索将细节串联起来的写法，把握文章结构与内容。 2 ．关注细节描写，揣摩人物心理，把握人物形象特点，体会平凡人物身上闪光的品格，提 升文本细读的能力。 3 ．品味文章语言，感受作者温婉简淡、气度从容而意味深长的平实行文风格。 4 ．有感情地朗读课文，体味平实朴素语言中的真实情感，感受平凡人生的人性之美以及作 者的平等观念和人道主义精神。 第1 课时 一、导入新课 平凡人物，有时候也会带来大感动，就像 《阿长与 〈山海经〉》一文中，阿长不过是一 个喜欢 “切切察察”甚至名字都不为人知的小保姆，但是，她却带给鲁迅最真挚的怀念与 感动。其实，平凡人物往往也最容易带来感动，因为他们平凡而真实，朴素而高贵，善良 而坚强。今天我们来学的这篇写人记事的散文 《老王》就讲述了这样一位平凡的人物—— 老王。 二、教学新课 目标导学一：初读全文，了解其人其事 1．请同学们迅速阅读课文，明确本文文体，并结合 《阿长与 〈山海经〉》一文的学习 经验，谈谈该如何把握本篇文章内容。 明确：本文是一篇叙事写人散文，亦是一篇回忆性散文。《阿长与 〈山海经〉》也是叙 事写人散文，结合文本特点，尤其是叙多件琐事的文章，大致有这样一个规律，先简述其 人，再叙其事，事分详略，由事见人，由人见情。这样的文章，往往初读便见感染力。不 过要进一步把握内容，还需进一步概括事件，寻找事件详略之间的联系及作用；更进一步， 则要从诸多细节分析入手，从描写方法感受人物形象自不待言，叙事的逻辑性也不能缺席， 揣摩语言，联系背景诸此工作都做足了，才算真正理解了文章。 2 ．请同学们说说关于老王的基本情况，完成老王的基本情况调查表。 老王个人基本情况调查表 姓名 老王 职业 蹬三轮车的单干户 有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就 家庭成员 没什么亲人 外貌特征 只有一只眼，另一只是 “田螺眼”，瞎的 一个荒僻的小胡同，一个破破落落的大院，几间塌 家庭住址 败的小屋 3. 由调查表的结果看，同学们觉得老王过的是什么样的生活？ 明确：弯腰曲背，瞎眼残年，饱受身体病痛之苦；住房塌败，以蹬三轮为生，饱受生 活贫困之苦；孤独无亲，备受轻视，饱受精神孤郁之苦。 目标导学二：梳理情节，把握品质 1．本文的叙事线索是什么？ 明确：本文的叙事线索是“我”与老王的交往。 2.文中有几个片段回忆，记录着 “我”与老王的交往，请简单说说是哪几件事。 片段回忆 所表现的老王的品质 老王送冰的往事 老实厚道 热心送钱锺书先生看病 善良仁义 “文革”中生计愈加困难 孤独贫穷 3.除了简述了几个片段回忆外，文中还记叙了一个重点回忆，请说说重点回忆的主要 内容。 明确：文中重点回忆了老王临终前赠送香油和鸡蛋，既表现了老王的深厚情谊，又抒 发了作者的感念和愧疚之情。 4 ．作者一家对老王又是怎么样的呢？文中写到了哪些事情？体现了作者的什么品质？ 明确：①坐他的车，照顾他的生意富有同情心 ②“我”女儿知道他有夜盲症，便送他大瓶的鱼肝油 “我”女儿关心他 ③老王再客气也给他应得的报酬；询问老王能否维持生计；老王送来香油、大鸡蛋， 不能让他白给，也给了他钱 “我”关心老王 作者的性格特征：富有爱心，具有同