部编版初中语文 七年级下册 《带上她的眼睛》优质语文教案.pdfVIP

23　带上她的眼睛 1．浏览课文，把握故事内容。 2 ．感受文本中善用悬念，巧设伏笔的巧妙构思。 3 ．了解科幻小说的特点，激发自己的想象力与创造力。 一、导入新课 《三体》系列长篇科幻小说大家读过吗？ 回眸2015 年，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部 《三体》。作品讲述了地球 人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。 说到 《三体》，就一定要提到作者——谁啊？ 对，它的作者是刘慈欣。今天就让我们一道走进他的另一篇科幻小说 《带上她的眼睛》， 来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力…… 二、教学新课 目标导学一：浏览课文，把握故事内容 1．刘慈欣简介。 刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有 《地球往事三部曲》《球状闪电》《超 新星纪元》。2015 年8 月23 日，《三体》获得第73 届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲 人首次获得有 “科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。复旦大学中文系教授严锋评论称， 刘慈欣凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平。 2 ．科幻小说。 全称科学幻想小说，其定义是，在尊重科学结论的基础上进行合理设想(而非妄想)而 创作出的文艺作品。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学 技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象。一般认为，优秀的科幻小说须具备 “逻 辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。 3 ．《带上她的眼睛》发表于 《科幻世界》杂志1999 年10 月刊，并荣获该年度中国科 幻小说银河奖。小说的视角独特，把充满创意的科学幻想以唯美的文学形式表现出来，用 清新而充满诗意的语言，讲述了一个震撼心灵的故事，请同学们浏览课文，把握故事内容， 然后回答下面的问题。 (1)小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？ 明确：小说中的人物：“我”、她(小姑娘) 、主任。 主要人物： “我”、她(小姑娘) 。 主人公：她(小姑娘)—— “落日六号”的领航员。 (2)这篇小说的线索是什么？ 明确：“我”是小说的叙事者，起着串联情节的作用。小说以 “我”的经历见闻(所见 所闻所感)为线索。 (3)用简洁的语言概括小说的主要内容。 明确：“我”带着一副 “传感眼镜”去度假，感到小姑娘对这个世界的情感已丰富到 不正常的程度。后来才明白她是 “落日六号”的领航员。“我”带着她的眼睛让她最后一次 见到、感受到地面上的美好事物，她被永远留在了地底下。 (4)小说是按照什么顺序来写的？ 明确：按照时间顺序来写的。中间插叙了“落日六号”失事的情况。 (5)理清这篇小说的结构层次。 明确：第一部分(开端) ：主任让 “我”带上她的眼睛去度假。 第二部分(发展) ： “我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。 第三部分(高潮) ： “我”发现了小姑娘的真实身份，插叙地航飞船 “落日六号”失事 的情况。 第四部分(结局) ： “我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。 目标导学二：反复阅读，理解构思的巧妙 这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。作者很会讲故事，尤其善于制造 悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料，又在情理之中。 请大家找出文中的 “悬念”“伏笔”及 “照应”。 明确：“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”，开头就设下悬念，为什么能带眼睛？ 她是谁呢？直到 “落日六号”失事的插叙，才明白 “她”的身份，豁然开朗。“我问她想去 哪里。这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着， 似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。”设置悬念，为什么会有这样的表现呢？ “‘你那儿很热吧？’我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发 达的太空服。”她在什么地方呢？此处设置了悬念。 “她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突 然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……我感到，她对这个世界的情 感已丰富到不正常的程度。”她在什么地方？她是谁？为什么对这个世界的情感已丰富到不 正常的程度？设置了悬念。 伏笔： “一个好像刚毕业的小姑娘。” 照应： “飞船上的生命循环系统还可以运行50 至8