部编版初中语文 七年级下册 《太空一日》优质语文教案.pdfVIP

22　太空一日 1．运用浏览的方法快速了解文章主要内容，把握文本的结构特点。 2 ．品味文章语言，体会作者严谨、科学的态度，感受字里行间蕴含的情感。 3 ．了解我国宇航员的优秀素质，学习他们的崇高精神。 一、导入新课 2003 年10 月15 日上午9 时，中国历史上的第一艘载人太空船 “神舟五号”成功发射 升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38 岁的 杨利伟成为第431 位进入太空的地球人。这一天，多少祖国儿女翘首以盼！大家可曾知道， 这是一次充满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既 兴奋又紧张的太空一日。 二、教学新课 目标导学一：速读课文，整体感知 1．文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？ 明确：我以为自己要牺牲了——火箭发射 我看到了什么 神秘的敲击声在太空中 归途如此惊心动魄——飞船返回 2 ．读了“我以为自己要牺牲了”这一部分，你知道作者 “要牺牲”的原因吗？(用文 中语句回答) 明确：共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。 我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 3 ．在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？ “我”没有看到长城，却为何 要写它？ 明确：(1)看到的地球只是一段弧；(2)可以准确判断各大洲和各个国家的方位；(3)祖国 的各个省份 “我”大都看到了；(4)还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。因为 “有一个 流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想 验证这个说法”，通过本次观察，说明那个说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。 4 ．“神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个 “突发的、原因不明的、没有 预案”的现象？ 明确：(1)都会产生一种 “本末倒置”的错觉；(2)时不时会出现神秘的敲击声。 5 ．“归途如此惊心动魄”这一部分中，令 “我”“惊心动魄”的事情是什么？ 明确：返回舱的舷窗出现裂纹，“外边可是1600～1800℃的超高温度”。 目标导学二：细读课文，探究质疑 1．结合课文，体会下面句子蕴含的情感。 (1)就这一下，指挥大厅有人大声喊道： “快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的 人都鼓掌欢呼起来。 明确：杨利伟熬过了艰难的26 秒共振阶段，让人们松了一口气，发射现场紧张的气氛 得以缓解，因此才会有人 “大声喊”，才有所有人的鼓掌欢呼。 (2)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈 现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 明确：分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在 的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。深沉和热爱之情溢于言表。 (3)过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我 知道：他们找到飞船了，外边来人了！ 明确：平安回到地球、回到祖国，喜不自禁。悬在心上的大石头终于落地了。 2 ．本文在形式上有什么特点？ 明确：采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇。 3 ．杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试从文中找出一些例子，体会 宇航员严谨、科学的态度。 明确：①“那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什 么。”因无法捕捉，就不能判断到底是什么。②“技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各 种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。”“不是当时的声音， 我就不能签字。”感觉声音不像，就不能确认，这是一种严谨的科学精神。 目标导学三：归纳总结，探究质疑 本文采用小标题的形式，详尽地叙述了 “我”(杨利伟) 的 “太空一日”之旅，表现了 航天英雄的沉着、冷静和严谨、科学的崇高精神。 1．读完本文，你受到了怎样的启迪？ 2 ．假如杨利伟到你们的学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？ 三、板书设计 太空一日我以为自己要牺牲了——火箭发射 我看到了什么 神秘的敲击声在太空中 归途如此惊心动魄——飞船返回严谨、科学