高职高专院校人才培养工作水平评估专业分析表.docVIP

专业分析指标 专家评价等级 支撑材料 A B C D 专业设置 和专业 培养目标 1.专业设置的针对性、灵活性和适应性，专业设置与职业的衔接，市场对专业人才的 需求度，能以人才市场需求变化为导向适时调整，专业特色鲜明 近三年高职专业目录： 新增专业申报材料： 本地区相关行业、企业人才需求现状 分析及未來需求预测： 专业设置和培养冃标确定的调硏报 告： 知识、能力、素质分解图表： 订单培养协议； 社会、用人单位对专业毕业生的反馈 信息； 2. 专业名称的规范性和科学性，专业口径宽窄适当 3. 培养目标职业定位的准确性 4.知识、能力、索质规格表述明确，与冃标定位的一致，具有可操作性 二、课程 体系和 课程结构 1. 课程结构设计合理，符合高职教育培养技术应用性人才的目标 关于制定（修订）高职教学计划的原 则意见； 该专业培养方案（或教学计划）； 该专业建设和各项教学改革的思路和 措施： 教学计划执行情况： 教学执行计划（各学期教学进程表）、 教学任务书、课程表 2. 课程体系体现以就业为导向，以能力为木位的人才培养特点，并形成职业能力培养 系统化课程 3. 实践课程突出，与理论教学相辅相成，符合技术应用人才培养规律 4.课程形式灵活多样 5.针对专业培养H标，以科H课程改革为基础，进行必要的课程整合或开发新课程 6. 有一套科学、规范、稳定的专业培养方案（或专业教学计划），能够根据产