20172018学年七年级历史上册全一册教案打包20套人教版15.docxVIP

第课 汉武帝巩固大一统王朝 教材～，“推恩令”的实施、“罢黜百家，独尊儒术”、盐铁专卖。 ．掌握汉武帝大一统在政治、思想和经济上采取的措施。 ．了解汉武帝采取这些措施的起到的作用。 重点：汉武帝的大一统。 难点：罢黜百家，独尊儒术。 一师一优课 一课一名师 ( 设计者：×××) 激情导入 ) 导入新课：董仲舒是西汉一位与时俱进的思想家。汉景帝时，董仲舒任博士，讲授《公 羊春秋》。他把儒家的伦理思想概括为“三纲五常”， 汉武帝后来采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从此儒学开始成为官方哲学，并影响至今。时至今日，仍有学者在研究 他的思想体系，他的著作汇集于《春秋繁露》一书中。那么，你知道汉武帝为什么要采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议吗？ 归纳导入： 汉武帝为了实现大一统。 也为了维护他的统治，利用儒家思想统治人民。他采用了董仲舒的建议。一起进入本课学习吧！ 自主学习 ) ．自读教材。 ．结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 合作探究 ) 探究一：推恩令的实施 【教师提问】汉武帝为什么要颁布“推恩令”？ 学生讨论后回答。 学生：汉初，诸侯王实力强大，各自独霸一方，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。 学生：地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗 礼。 【教师总结】：正是由于这些原因， 导致社会秩序混乱， 不得不采取措施加强中央集权。 【教师提问】“汉武帝为了加强中央集权采取了哪两项措施？” 了解两个人物的故事： 晁错向景帝上了《削藩策》“今削之亦反，不削亦反。削之，其反亟，祸小；不削之，其反迟，祸大。 ”景帝听从他的建议。 主父偃认为，诸侯王连城数十，地方千里，缓则骄奢而为淫乱，急则合纵以反抗朝廷， 对加强中央政令的推行不利。 因此他向武帝建议， 令诸侯得推恩分封子弟为侯， 这样王国自治，诸侯王的权力也随之削弱。 【归纳】政治方面的措施：削弱诸侯国的势力。可先请一位学生读关于梁王的教材，由此而引出“武帝时诸侯国仍有相当势力”的认识。再讲汉武帝削弱诸侯国势力的两种做法，最后引出诸侯国再也无力与中央政权对抗，汉武帝实现政治上大一统的效果。 探究二：“罢黜百家，独尊儒术” 是本课难点， 可主要由教师讲述。 为方便学生理解董仲舒的有关建议， 可使用以下投影： 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ——董仲舒《天人三策》 【提问】“‘六艺之科孔子之术’指的是哪家的学说？” ( 儒家学说，即儒术 ) 【教师提问】“董仲舒的建议为什么被汉武帝所接受？”可让学生议论、回答。 归纳：要实现政治上的一统， 就需要实行思想上的统一。 汉初，诸子百家学说仍很活跃，不利于中央集权，不适应汉武帝时政治上大一统的需要。 我们说“罢黜百家， 独尊儒术”是指把儒家学说提升到“独尊”的地位， 把儒家学说作为封建正统思想。那么汉武帝又是如何推行儒家思想的呢？、 设太学。以“五经”为主要教材，大力推行儒家教育。 评价： 罢黜百家，独尊儒术设立太学，大力推行儒家教育，使儒家思想成为法定的封建统治思想，实现了思想上的大一统。 探究三：盐铁专卖 【提出问题】汉武帝盐铁专卖的背景是什么？ 学生讨论后回答。 学生：私人铸币还没完全禁止， 盐铁经营权也大都掌握在豪强地主手中， 许多富商大贾控制了国家重要的经济命脉。 学生：这些富商唯利是图，不关心国家大事。 【提出问题】汉武帝实行盐铁专卖的目的是什么？ 学生共同回答：加强朝廷对社会经济的控制。 【提出问题】汉武帝为加强对社会经济的控制采取的具体措施有哪些？ 学生讨论并回答问题。 学生：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 学生：在全国各地设置盐铁官， 把煮盐、 冶铁等经营权收归国有， 实行盐铁官营、 专卖。 学生：在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 【师归纳】 通过这些措施，使国家的财政状况，有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 汉武帝从政治、 思想、经济等方面巩固了大一统的局面， 使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 讨论大一统的历史意义： 汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点， 也是中国封建时代的 第一个鼎盛局面； 他对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。 盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。 探究四：课堂辩论：千秋评说——秦皇汉武谁的功劳更大。  西汉进入鼎 【老师归纳】 对于秦皇汉武， 历来都是仁者见仁， 智者见智， 实在不好分出个谁高谁低。有一句诗写得好， “江山代有才人出， 各领风骚数百年” 。秦始皇和汉武帝都是中国历史上的风流人物， 都对中国历史做出了重大贡献。我认为，他们到底谁的功劳更大，这一问题并不 重要，重要的是我们不能忘了历史、 看待历史的观点和方法， 还有我们所要担负的历史使命。 ( 媒体播放歌