三年级下册语文教案：海底世界第二课时.docVIP

23?海底世界教学设计 第二课时 教学目标：? 1.正确、流利地朗读课文。回顾课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富。? 2.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。? 3.学习、运用围绕中心句写清楚意思的简单方法进行片段练习。? 教学重点、难点：? 学习、运用围绕中心句写清楚意思的简单方法。? 教学过程：? 一、导入新课，回顾旧知。? 1.同学们，今天我们继续学习《海底世界》这篇文章。? 2.请自由朗读课文，回忆课文是从哪几个方面介绍海底世界的。? 3.学生反馈，教师引导回顾课文每段写的内容，以及课文“总—分—总”的结构。? 二、教学新知，学习方法。? 1.课文整体结构有特点，有些段落在写的时候也很有特点，比如第四自然段。请大家读一读。? 2.学生交流讨论自己的发现，教师顺势引导。这一段第一句是中心句，中心句在段的开头还可以称为总起句。本段后面的几句话都是围绕第一句话中心句写的。? 3.第四自然段写了哪些小动物？它们的活动方法分别是什么？学生在回答的过程中发现海参活动极慢，梭子鱼极快，这两种动物都是向前进的；乌贼和章鱼能向后退；有些贝类巴在轮船底下行进。前四种动物是自己动的，最后一种动物是自己不动的。? 4.通过学习明白作者在把一个意思写清楚时举具有代表性的例子。? 5.学习第五段。女生读后讨论这段在写的时候有什么特点？学生发现第五段和第四段一样都