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《我爱雪莲花》 教学设计 【课 型】：唱歌课 【教学年级】：二年级 【教学课时】：第一课时 【学习内容】：学习歌曲《我爱雪莲花》 【教材分析】： 《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调 创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成， 2 ／4 拍，一段体，大调 式，曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现， 采用借物 抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志 学习边防军的真挚感情。 【学情分析】： 二年级学生活泼好动有表演欲，具有一定的想象力 和表现力， 所以在本课教学中可适当加入歌表演丰富唱歌活动，激 发歌唱兴趣。同时该年龄段学生对声音的控制能力较弱，常因兴奋 而自由歌唱，无音乐韵律美感，所以歌唱时要多关注和调整学生的 声音，教师多示范引领。 【学习目标】： 一、学生能用活泼、自然而有弹性的声音，演唱歌 曲《我爱雪莲花》。 二、学习简单的维吾尔族舞蹈动作，并进行歌 表演，表现歌曲乐观积极、开朗的情绪。 三、结合歌曲《我爱雪莲 花》，认知反复记号运用。 【评价目标】： 1、学生能够参与齐唱、小组唱进行展示，检测目标一。 2、 能用舞蹈动作为歌曲表演，检测目标二。 【学习重难点】： 1 、能用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音 准确有表情地演唱歌曲。 2 、歌曲结束句的准确演唱及歌唱时对声 音的控制，能用自然地歌声表现出对歌曲的情感体验。 【学习过程】： 一、 师生问好 同学们让我们随着美妙的音乐一起律动起来吧！ （请起立） 播放音乐《彝家娃娃真幸福》 二、同学们，刚才我们听的歌曲是哪首歌曲？对！是上学期我们学 的少数民族彝族的歌曲。今天老师带你们去领略另一个少数民族的 风土人情——走进新疆！ 三、新授 1、 感受新疆美（学生说一说对新疆的了解） 师：新疆，虽然离我 们很远，可我们对它并不陌生，对吗？谁来说一说你都知道新疆的 什么。（你知道的真多、我也很喜欢、我有同感、你的知识真丰 富、你们对新疆了解很多） 2、观看新疆风光片（播放课件、背景音乐用歌曲的伴奏音乐） 师：下面老师带你们一齐去新疆看看吧！（出示课件） 出示课件：葡萄→哈密瓜→香梨→老爷爷弹起冬不拉→手鼓舞→雪 莲花 3、关于天山还有一个小故事呢，你们想听吗？ 在美丽的天山脚下，住着一个名叫萨依拉的小女孩，她聪明可 爱，特别爱唱歌，天山养育了她，然而也给她带来了灾难，她永远 也忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家，从 此每当雪莲花盛开，小萨依拉都会摘下，双手捧给边防军叔叔，她 还唱了首歌献给边防军叔叔呢，想听吗？ 4、（第一遍听歌曲）：听歌曲时，注意歌曲的情绪、速度是怎样 的？请你仔细听，听完后告诉老师。 （第二遍听歌曲）：再听歌曲，歌曲是几几拍的？歌曲出现 了什么记号？听完后告诉老师。 （第三遍听歌曲）：再听歌曲，听时想想歌曲表达了怎样的思想 感情？ （表达了萨依拉热爱边防军，赞美边防军，立志学习 边防军的真挚感情） 。 听完后告诉老师。 5、这么好听的歌曲同学们想一起跟着唱吗？ 你们完成了下面的闯 关游戏老师才会让你们唱呢？同学们加油！！（出示课件） 用手拍击后，加上铃鼓拍击 新疆舞有一个特色，经常是由小 伙子和小姑娘合作完成的，小伙子是这样做的进行伴奏，他们打的 是（教师拿铃鼓拍击节奏示范） 节奏： X X X ? X X ? XX XX ? X O ?学生自由练习，指生读奏， 齐读齐奏，模仿姿势拍奏。 c) 师生接龙唱。 轻声跟唱（大口型轻声音跟唱）拍出 2/4 拍强弱 规律 找出自己喜欢唱的乐句，我们