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13、花钟（第一课时）教学预案
执教：周明雅
预设目标：
1．认识“怒、暮”等生字和生字组成的新词，结合语境理解词语。
2．能正确、流利地朗读课文，并能用欣赏的心情朗读第一自然段。
3．理解课文内容，体会课文表达的多样性和准确性。
4．增强留心观察身边的自然现象的兴趣，逐步养成观察周围事物的习惯。
预设重点、难点：
1．认识“怒、暮”等生字和生字组成的新词，结合语境理解词语。
2．理解课文内容，体会课文表达的多样性和准确性。
预设过程：
课前交流：欣赏鲜花图片，明确单元要求
一、初谈感受，引入课题
1、初谈印象，感受花之美。
2、学习课文第一句，理解“争奇斗艳”、“芬芳迷人”。
3、揭示课题，读题质疑。（预设：花钟是什么样的？）
二、初读课文，认读字词
1、检查字词预习情况。
2、初读课文，了解花钟。
3、交流对花钟的初步认识。
三、学习第三段，认识花钟
1．读第三段，认识花钟。
2．引读课文第一段。
四、细读第一段，感知写法之精妙
（一）识花名
1．找花名。
2．读花名。（重点指导：蔷薇、昙花）
3．看图片，结合语境，理解“欣然怒放”“暮色”“含笑一现”等词语意思。
（二）赏花开
1.欣赏描写花开的句子，感知写法之精妙。
2.有感情地朗读第一段。
（三）品花时
1．读写时间的词语。
2．感受时间写法之精妙。
教学预设：
（1）按时间早晚的顺序来写的。
（2）时间在句子中的位置不同。
（3）大都用上“左右”一词。
五、拓展写话，激励探究
1．欣赏花钟
2．仿写开花的样子。（机动）
3．交流。
4．存疑。
附板书：
13、花钟
开花时间不同 ——→ 读懂时间
原因？
?
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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