听课、说课、说专业活动方案.pdfVIP

听课、说课、说专业活动方案 为进一步推动我校示范校建设，深化职业教育教学改革，提 高人才培养质量，学院决定在全校范围内开展听课，全体任课教 师参与说课，专业带头人（或教研室主任）说专业活动，旨在全 面提高我校的专业建设水平和全体教师的教学能力。现将有关事 宜通知如下： 一、指导思想 以提升人才培养质量和教师职教能力为目的，加强专业建设 规划、引导广大教师思考专业建设和发展，引领课程改革，全面 推进专业内涵建设，提升学校的核心竞争力。 二、 听课 （一）活动目的 听课是课堂教学研究的基本途径和方式，是学校教研活动的 重要内容。通过开展听课活动，掌握教师教学水平，营造教师间 互帮互学的良好检验氛围，提升教师职教能力和教育教学质量。 （二）听课范围 全体任课教师。 （三）内容及要求 1 ．内容要求 — 1 — 由各系部自行组织安排听课方案及时间，具体方案需上报示 范办。 2 ．组织要求 第一轮听课活动安排在 5 月 5 日前完成。各系部安排好教师 参与听课活动，督导部门及校领导将随机抽查参与听课。 3. 时间要求 听课时间 45 分钟。 4 ．其他要求 做好听课记录及反馈工作。 三、说课 （一）活动目的 说课是教师面对同行或专家，介绍所任课程的教学设想及其 理论依据的一种教研活动。通过说课活动，让教师适应高职教育 教学模式的改革，加强教学实践研究，提高教学设计和课堂教学 水平，优化教学过程，提高人才培养质量。 （二）活动对象 全校所有教师，说课的课程原则上是 2016-2017 学年第一学 期开设的校内课程。 （三）说课内容及要求 1 ．说课内容 — 2 — 说课包括说一门课与说一节课，即课程说课与课时说课。说 课内容必须包含两者，内容顺序可自行安排。 2 ．说课要求 （1）课程说课 说课程设置：说明本课程是什么专业类别中的什么课程（是 专业技术课还是专业基础课；是否专业核心课；是必修课或限选 课还是任选课等），说清楚开设的客观依据、本课程在人才培养 方案中的地位及作用、先修课程与后续课程的衔接和配合、本课 程的教学目标、讲述本课程的知识、技能及素质要求等。 说课程设计：说明课程设计的理念与思路、教学内容的选取 及依据、教学模块的分配（学时学分的分配，理论教学与实践教 学的安排等），明确课程的重点、难点及解决办法等。 说教学实施：说明本课程教学组织及学习情景设计、主要采 用的教学方法与教学手段、采用的考核方式与评价标准等。 说教学资源：阐述选用教材情况、数字化教辅资源建设情况、 实践教学条件、师资队伍情况等。 说教学效果：说明学生知识、能力、素质培养目标的实现， 介绍同行、督导、学生等对本课程的教学评价。 — 3 — 说课程特色：说明在课程开发设置、教学设计、资源建设等 方面的改革与成效，介绍校企合作、工学结合、“教、学、做”一 体化等方面的创新与探索。 说改革思路：针对课程建设中存在的问题及发展热点等，提 出课程改革目标与思路。 （2）课时说课 说定位：作一个课程简介，然后说明本节课内容在整门课程 中的位置与作用。 说目标：本节课要达到的教学目标，包括能力、知识与素质 目标，包括本次课对学生的基本要求。 说内容：本节课的主要教学内容（知识点），包括重点、难 点。 说教法：运用什么教学方法。展示板书设计，实物、模型等 直观教具和现代教育技术手段的应用。 说学法：针对学生特点及需求，如何对学生进行学习方法的 指导。 说教程：组织课堂教学的形式、步骤与措施，包括导入、讲 授、练习、小结、布置作业等环节的设计与时间安排。 3 ．时间要求 — 4 — 每位教