小学体育《立定跳远》教育教学培训总结设计.docxVIP

精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 小学体育《立定跳远》教学设计 一、 指导思想 以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学 内容相适应的氛围，引入课堂教学， 并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活 动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健 康成长。 二、 教材、学情分析 i 1乙丿；*〉 / / 1 ＜、 X■一 — 3 立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重 I I-—_ J 4 \ ? I I ? ? | 解决两个问题:1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地 的方法,增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体 ，要让学生能 积极主动的学习，选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌 烦,不愿意学。据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心 理,将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿，以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙 捉害虫”的游戏来改变练习手段，让学生带着他们各自喜爱的角色去练习，不仅完成了教学目标，而 且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行 ，引导学生以积极的态度去开动 脑筋,积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人 ，青蛙是捕捉害虫的能手，我们都应该知道保 护它。 三、 设计理念 现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事 态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过 程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶 段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为： “乐中练，动中练，玩中练”。这里的 “练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。 1、设计新颖的组织形式 本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生 真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式， 同 时强调学生个体自由发挥的练习形式， 为学生提供发展能力的广阔空间。 在练习中，注重鼓励学生 自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。 2、选择有效的教学方法 本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、 好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方 法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作， 而且培养了学生分析问 题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程， 使体育教学的进行与游戏有机地结 I X ”少〉/ /1 合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。 四、教学目标： 1运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。 2、 运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。 3、 身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。 4、 心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。 5、 社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的 合作精神，以及爱国主义精神。 :-J 五、教学方法和学法： 教法：依据本课的教学目标，为了充分发挥学生的主体作用，在学法指导中我主要尝试运用自主 教学的策略，目的是使学生在活动中创新，在活动中合作，在活动中健康成长。 为了遵循运动技能 学掌握的规律性，为了更好的缓解学生长时间用双腿跳的练习， 于是在本课我安排了以下教学环节： 1.情境激趣；2.模仿热身：3.激励参与：4.舒缓身心。其目的是为了给本节课用造出一种良好的学 习氛围，并使学生的主体作用和教师的主导地位得到最大程度的发挥。 学法：本课在学法指导中，我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作”入手，引导学生通过观 察、分析、思考、自练、讨论的学习过程，弄清跳跃在日常生活中的重要作用，通过教学使学生感 受到学会和会学的双重乐趣，收到鱼渔兼收的效果。 六、教学过程 为了很好的完成本课的教学任务，我准备分四个阶段去进行教学： （一） 、情境激趣阶段 在这个过程中，我会通过一个简单的游戏“小蝌蚪找妈妈”来导入新课。这个活动的设立，有助 于学生从下课的兴奋状态转化到上课的注意力集中状态上来。 I l r k 1/^ ”厂\ !■ I / ” 少〉 （二） 模仿热身阶段 在这个过程中，我会通过几个简单的游戏“小蝌蚪跳” “小白兔跳