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植物的光合作用导学案 植物的光合作用导学案 目标： 1、阐明绿色植物光合作用的产物和原料；举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。 2 、运用实验的方法检验光合作用的产物，探究光合作用的原料。 3、确立实事求是的科学态度，养成积极思考、勇于创新的学习习惯。 重点： 绿色植物光合作用的产物和原料。 难点： 运用实验的方法检验光合作用的产物，探究光合作用的原料。 三、导学过程： （一）光合作用的产物 1、实验：绿叶在光下制造淀粉 学生对照课本的实验步骤，教师讲解实验的注意事项，学生做实验。归纳本实验的七个步骤：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （用 2 到 4 个字表述） 讨论：①、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ ② 为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ ③ 为什么要脱去绿叶中的叶绿素？脱色时为什么要隔水加热？ ④ 脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？说明了什么问题？（注意淀粉遇碘液变蓝色） 由小组之间做完实验后讨论，汇报讨论的结果，然后共同总结交流。 。 总结：实验证明光合作用的产物是 、 。光合作用的条件是 。 （二）光合作用的原料 1、17 世纪，比利时科学家范.海尔蒙特设计了一个简单的实验：见课本 88 页。 思考：柳树增加的重量是从哪里来的？土壤减少的是什么？ 2 、探究活动：二氧化碳是光合作用的原料 具体探究过程见 88 页，该实验的变量是 ，观察到的现象是 比 到达标记处的时间短，得出的结论 是 。 3、光合作用的原料除了二氧化碳还有 。 4 、总结得出： 光合作用的概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存着能量的 （主要是 ），并且释放 的过程。 光合作用的反应式： 第 1 页 植物的光合作用导学案 光合作用的原料： 光合作用的产物： 光合作用的条件： 光合作用的场所： （三）光合作用的应用： 给你一个塑料大棚，根据所学的有关光合作用的知识，怎样提高大棚蔬 菜的产量？（提示：从光和作用的原料、条件考虑） 得出：在农业生产中，提高光合作用效率的方法有： 当堂检测 、 新课标第一网 1．（2008 莱芜）为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的 道理在于 A ．促进水分和无机盐的正常运输 B ．促进有机营养物质的正常运输 C ．让果实得到更多的水分和无机盐 D ．让果实得到更多的有机营养物质 2. （2008 玉林）在《绿叶在光下制造有机物》的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下 制造的有机物主要是 A ．维生素 B ．淀粉 C ．蛋白质 D ．脂肪 3. （2008 湘潭）绿色植物光合作用的产物是 A ．二氧化碳和水B ．无机盐和水 C ．有机物和氧气 D ．二氧化碳和氧气 4. （2008 湘潭）甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在瓜生长季节，甲乙两地的 光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表： 根据资料推理正确的选项是 夜间 12℃ 22 ℃ A ．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少 B ．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多 C ．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多 D ．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少 5.(2008 常德)根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。 （1）此实验探究的问题是 （2 ） 实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是