2020版生物高考新素养总复习苏教版讲义：第18讲基因的表达和答案.docxVIP

第 18 讲 基因的表达 考纲、考情 —— 知考向 核心素养 —— 提考能 1.遗传信息的转录和翻译 结构与功能观：结合 DNA 双螺旋 最新 生命 DNA 分子转录、 （Ⅱ） 结构模型，阐明 考纲 观念 2.基因与性状的关系（Ⅱ） 翻译等过程 全国 卷考 情  科学 建立模型：运用中心法则，阐明 DNA 分子上的遗传信息通过 RNA 2017·全国卷Ⅲ（ 1）、2015·全 国卷Ⅰ（ 5）、 思维 指导蛋白质合成的过程 2013·全国卷Ⅰ（ 1） 社会 结合中心法则过程，关注抗生素治 责任 疗疾病的原理 考点一 遗传信息的转录和翻译 1.比较 RNA 和 DNA 点悟： DNA 和 RNA 合成的判断 用放射性同位素标记 T 或 U 可判断 DNA 和 RNA 的合成。若大量消耗 T，可推断 正发生 DNA 的合成；若大量利用 U，可推断正进行 RNA 的合成。 2.RNA 功能 3.转录 （1）场所：主要是细胞核，在叶绿体、线粒体中也能发生转录过程。 （3）过程 （4）产物：信使 RNA 、核糖体 RNA 、转运 RNA 。 4.遗传信息的翻译 （1）场所或装配机器：核糖体。 模板： mRNA 原料：氨基酸 （2）条件 能量： ATP 酶：多种酶 搬运工具： tRNA （3）过程 盘曲折叠 （5）产物：多肽 ――→ 蛋白质 教材 VS 高考 1.高考重组 判断正误 （1）真核细胞内 DNA 和 RNA 的合成都在细胞核内完成 （2018·江苏卷，3B）（ ） （2）同一细胞中两种 RNA 的合成有可能同时发生 （2017·全国卷 Ⅲ，1B）（ ） （3）人轮状病毒是一种双链 RNA 病毒，病毒 RNA 在小肠上皮细胞内复制的过程 中，会有氢键的断裂和形成 （ 2016·四川卷， 6B）（ ） （4）rRNA 能参与蛋白质的合成 （ 2015·海南卷， 11A）（ ） （ 5）基因 B1 和由其突变而来的 B2 在指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码 （2013 海·南卷， 22C）（ ） 提示 （1）× 真核细胞的线粒体、叶绿体中也可合成 DNA 、RNA 。 （2）√ （3）√ （4）√ （5）√ 2.教材 ·拓展 ·拾遗 （1）（教材必修 2 P80 图 4－16 拓展） ①图中 a、b、c 依次为何种物质或结构？图中显示 a、b 间存在何种的数量关系？其意义何在？ ②图示翻译方向是 A →B 还是 B→ A ，判断依据是什么？ ③图中 c 所指的 3 条链其序列是否相同？为什么？ 提示 ①a mRNA b 核糖体 c 肽链 图示表明一个 mRNA 分子上可相继结合多 个核糖体，同时进行多条肽链的合成，其意义在于：少量的 mRNA 分子就可以迅 速合成出大量的蛋白质。 ②由 c 中三条链越往 B 侧越延长，可确认翻译方向是 A → B。 ③图中 c 所指的三条链其模板相同（均为 a），故其氨基酸序列均相同。 （2）（教材必修 2 P84“技能增进题 ” 拓展） 组成蛋白质的 20 种氨基酸应对应多少种密码子？这表明密码子具何种特性？其对生物体的生存发展有何意义？ 提示 20 种氨基酸共对应 61 种密码子，这表明密码子具有 “ 简并性 ”，其意义主 要表现为以下两方面： （1）增强容错性：当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并性，可能并 不会改变其对应的氨基酸，因而有利于蛋白质或性状的稳定。 （2）保证翻译速度：当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码一种 氨基酸可以保证翻译的速度。 [重点 ·串讲整合 ] 1.辨析遗传信息、密码子与反密码子 （1）界定遗传信息、密码子（遗传密码） 、反密码子 （2）辨析氨基酸与密码子、反密码子的数量关系 ①每种氨基酸对应一种或几种密码子，可由一种或几种 tRNA 转运。②除终止密码子外， 一种密码子只能决定一种氨基酸； 一种 tRNA 只能转运一种氨基酸。 ③密码子有 64 种（ 3 种终止密码子； 61 种决定氨基酸的密码子） ；反密码子理论上有 61 种。（ 3 种终止密码子无与之对应的 tRNA ） 2.比较复制、转录和翻译 项目 复制 转录 翻译 场所 主要是细胞核 主要是细胞核 细胞质（核糖体） 模板 DNA 的两条链 DNA 的一条链 mRNA 原料 4 种脱氧核糖核苷酸 4 种核糖核苷酸 20 种氨基酸 原则 A—T、G—C T—A、A—U、G—C A—U、G—C 结果 两个子代 DNA 分子 mRNA 、tRNA 、rRNA 蛋白质 信息传递 DNA → DNA DNA → mRNA mRNA →蛋白质 意义 传递遗传信息 表达遗传信息 3.基因表达中相关计算 （1）DNA 模板链中 A＋ T（或 C