部编版初中九年级下册《送东阳马生序》优秀语文学案.pdfVIP

《送东阳马生序》导学案 【学习目标】 1、了解何为赠序,掌握文中的重点实词和虚词。 2、把握本文因事说理，以情动人，以理服人的语言风格。 3、辩证看待学习中的难与易、苦和乐。 【知识链接】宋濂 (1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与 刘基、高启并为 “明初诗文三大家” ，为明 “开国文臣之首”。 赠序,是指亲友间以作文相赠的文字,内容多是表达惜别、祝愿、劝勉之意的文字 【预习导学】 1、熟读课文， 1 给下列字词注音 并解释。 嗜（ ）学： 逾（ ）： 硕（ ）： 俟（ ）： 衾（ ）： 烨（ ）然: 叱（ ）咄（ ）： 皲（ ）裂： 媵（ ）人： 容臭（ ）： 负箧（ ）曳（ ）屣（ ）： 。 2、指出下列通假字，并解释。 ① 四支僵劲不能 ②同舍生皆被绮绣 ③滕人持汤沃灌 3、指出古今异义词，并解释。 ①走送之 古： 今： ② 日再食： 今： ③滕人持汤沃灌 古： 今： 4、一词多义 (1)至 礼愈至（ ） (2) 以 无从致书以观（ ） 　　　 至舍 （ ） 以是人多以书假（ ） 　 而 足肤皲裂而不知（ ）以衾拥覆（ ） 　　　 久而乃和（ ） 　　 计日以还（ ） （4）之 弗之怠 （ ） 走送之 （ ） 当余之从师（ ） 慕圣贤之道 （ ） 5、词类活用： ①手自笔录 ② 腰白玉之环 ③录毕，走送之 ④余立侍左右 6、翻译下列句子 ①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 1 ②行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 ③略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 二.理清文章脉络，整体感知课文（能用原文时请用原文）： 1.文章主要是以作者自身 经历，勉励马生读书当 且 （用原文）。 2.为说明上述问题，作者用了四个切身事实说明问题，请用自己的话概括： ① ② ③ ④ 3.为解决无书以读的困难，作者克服了怎样的困难（请用原文回答）？ ① ② 结果如何（用原文）？ 4.作者如何克服无师以教的困难？（用原文） ① ②学习态度， ③老师脾气不好时， ④老师气色缓和时， 结果如何？（用原文） 5.作者奔走求师，克服了哪些困难？（用原文） ① ② ③ ④ 【合作学习】 1.作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（用原文回答） 书： 师： 衣： 食： 住： 行： 2.作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？ 3、作者