人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》第一节杠杆学案.docx

1 / 6 人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》第一节 杠杆 学案 第十二章 简单机械 第1节杠杆 学习目标 1.了解生活中常见的杠杆。 2.知道杠杆的五要素。 3.理解杠杆的平衡条件并能进行简单的应用。 4.掌握杠杆力臂作图。 自主探究 学点一 :杠杆 生活体验 : 回忆下列机械的使用过程 ,思考问题。 (1)剪刀、杆秤等发生了怎样的运动 ? (2)它们在什么情况下才能这样运动 ? (3)它们有什么相同之处 ? 自主学习 : 阅读课本 P76~P77 的内容 ,找到杠杆的定义 ,在图 12.1-1 中找到杠杆的五要素。 归纳总结 : 1.一根硬棒 ,在力的作用下能 ,这根硬棒就是杠杆。 2.杠杆的五要素 : :杠杆可以绕其转动的点 O; :使杠杆转动的力 F1; :阻碍杠杆转动的力 F 2; :从支点 O 到动力 F 1 作用线的距离 l 1; :从支点 O 到阻力 F 2 作用线的距离 l 2。学点二 :探究杠杆的平衡条件 实验目的 : 研究杠杆平衡的条件。 实验器材 : 杠杆和支架、钩码、刻度尺、线 实验步骤 : ①调节杠杆两端的螺母 ,使杠杆在水平位置平衡。 ②在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节位置 ,使杠杆重新平衡。 ③把支点右边的钩码重力当作动力F1 ,支点左边的钩码重力当作阻力 F 2,量出动力臂 l1 人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》第一节 杠杆 学案 和阻力臂 l2,将各数值填入表格中。 ④改变钩码数量或位置 ,重复上面的步骤 ,得出三组数据。 实验次数 F1 /N l1/cm F2/N l2 /cm 1 2 3 实验结论 :分析实验数据 ,得出结论。 交流评估 : 反思实验中出现的问题以及出现过的失误 ,思考怎样解决问题。 归纳总结 : 根据杠杆的力臂关系 或写为 。 学点三 :生活中的杠杆 问题探究 : 我们身边的杠杆有很多 ,你能通过观察和思考对杠杆进行分类吗 ? 归纳总结 : 根据杠杆的力臂关系 ,可以把杠杆分成三类。 (1) 若 l 1>l 2,则 F1 F 2, 杠杆 ,特点是 ; (2) 若 l 1= l 2,则 F1 F2, 杠杆 ,特点是 ; (3) 若 l 1<l 2,则 F1 F 2, 杠杆 ,特点是 。 课堂检测 1.下列关于杠杆的说法中正确的是 ( ) .杠杆必须是一根直棒 B.杠杆不一定要有支点 C.杠杆可以是直的 ,也可以是弯的 .杠杆的力臂是从支点到力的作用点的距离 2.如图所示是小丽在 “研究杠杆的平衡条件 ”的实验中 ,使杠杆在水平位置平衡。如果在 杠杆两边的钩码下面各增加一个大小相等的钩码 ,则杠杆 ( ) A .仍然平衡 B.不平衡 ,左端下降 2 / 6 人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》第一节 杠杆 学案 C.不平衡 ,右端下降 D.无法确定 3.如图所示 ,轻质杠杆 AB 可以绕 O 点转动 ,在 A 点用细线悬挂一重物 ,在 B 点施加一竖直 向下的动力 ,使杠杆在水平位置保持平衡。若将动力的方向改为沿虚线方向 ,仍使杠杆在水平 位置保持平衡 ,则 ( ) A .动力臂增大 ,动力增大 B .动力臂增大 ,动力减小 C.动力臂减小 ,动力减小 D .动力臂减小 ,动力增大 4.如图所示 ,爸爸和亮亮一起在儿童乐园玩跷跷板 ,当爸爸移动到某一个位置时 ,亮亮竟然将爸爸跷起来了 ,则下列说法中正确的是 ( ) .亮亮和爸爸对跷跷板的作用力相等 B.亮亮对跷跷板施加的作用力大些 C.亮亮到跷跷板支点的距离短 .亮亮对跷跷板的作用力与力臂的乘积大一些 5.如图所示的生活用具中 ,使用时属于省力杠杆的是 ( ) 6.如图所示 ,用细线将杠杆 AOB 悬挂起来 ,当 A 端挂重物 G1、B 端挂重物 G2 时 ,杠杆平衡 , 此时 OA 恰好处于水平位置 ,AO=BO ,杠杆重力不计 ,则 ( ) A .G1<G 2 B .G1>G 2 C.G1=G 2 D .都有可能 7.如图所示 ,OB 为一轻质杠杆 ,O 为支点 ,OA= 0.3m,OB= 0.4m,将重 30N 的物体悬挂在 B 点 , 当杠杆在水平位置平衡时 ,在 A 点至少需加 N 的拉力 ,这是一个 (选填 “省力 ”或 “费 力”)杠杆。 3 / 6 人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》第一节 杠杆 学案 8.如图所示 ,在轻质杠杆 OA 中点悬挂重为 60N 的物体 ,A 端施加一竖直向上的力 F,杠杆 在水平位置平衡 ,则力 F 的大小是 ,保持 F 的方向不变 ,将杠杆从 A 位置匀速提升到 B 位 置的过程中 ,力 F 将 (选填 “变大 ”“变小 ”或“不变 ”)。 9.物理实验小组的同学利用如图所示的装置 ,在杠杆支点的两边分别挂上钩