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七年级上期中后文言文检测题（带答案） 【部编版】
班级： 姓名：
题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】 【重点
句子翻译】 【课内简答题】
目录：
（一）第16 课《诫子书》习题
（二）第20 课《狼》习题
（三）第24 课《穿井得一人》 《杞人忧天》习题
（一）第16 课《诫子书》检测题
班级： 姓名：
一、文言现象积累：
1、分析下列加点字的文言现象（古今 之
异义、词类活用） ，并解释： ① 学而时习之：
① 非淡泊无以明 志： ② 君子之行：
．
② 非宁静无以致远 ： 以
．
③ 非学无以广 才： ①静以修身：
．
④ 险躁则不能治性： ② 非宁静无以致远：
．
⑤ 意与日去 ： 志
．
2、一词多义： ① 非淡泊无以明志：
学 ② 非志无以成学：
① 夫学须静也： 3、判断文言句式：
② 非志无以成学： ① 夫学须静也：
二、重点句子翻译：
1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
翻译：
2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
翻译：
3、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
翻译：
4、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
翻译：
5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
翻译：
三、课内简答题：
1、文学常识：
《诫子书》一文选自 ，作者 ，字 ，三国时 国
政治家、军事家。
2、出自这篇文章的成语：
3、本文作者主要从做人和学习两个方面进行分析论述的 , 从这几个方面又是怎样
展开论述的？
4、作者写这封信的用意是什么 ?请从文中找出你喜欢的名句 , 并说说你摘录的理
由。
5、《诫子书》中认为成才的条件是什么？他们之间有什么关系？
6、读了这篇文章，你受到了什么启发？
参考答案
一、文言现象积累：
1、分析下列加点字的文言现象（古今异义、词类活用） ，并解释：
① 非淡泊无以明 志： 形容词使动用法，使…明确。
．
② 非宁静无以致远 ：形容词活用为名词，远大目标。
．
③ 非学无以广 才： 形容词使动用法，使………增长。
．
④ 险躁则不能治性： 古今异义，古义：轻薄；今义：遭到不幸或发生灾难的可能。
．
⑤ 意与日去 ：古今异义，古义：离开、消失；今义：从所在地到别的地方。
．
2、一词多义：
学
① 夫学须静也： 动词，学习。
② 非志无以成学： 名词，学业。
之
① 学而时习之： 代词，代指学过的知识。
② 君子之行： 结构助词，的。
以
①静以修身： 连词，表示后者是前者的目的，来。
② 非宁静无以致远： 连词，用来。
志
① 非淡泊无以明志： 名词，志向。
② 非志无以成学： 名词活用为动词，立志。
3、判断文言句式：
① 夫学须静也：
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