小学四年级教学下册--数学第二次集体备课.docx

四年 下册数学第二次集体 塘沟中心小学集体备课记录 2014 年3月3日 地点 室 年 四年 学科 数学 参加人 周 胡燕 其波 干 乙中 主持人 胡燕 中心 言人 胡燕 第三 元 三角形 第四 元 混合运算 内容 三角形的 ??????????? 2 教 三角形的分 与内角和 ??????? 2 教 等腰三角形和等 三角形 ?????? 1 教 元4. 三 ?????????????? 1 教 5. 不含括号的混合运算 ???????? 1 教 划分6. 含有小括号的混合运算 ??????? 2 教 含有中括号的混合运算 ??????? 1 教 四 ?????????????? 2 教 1. 通 察、操作和 探索等活 ，使学生 三角形的特 性，知道三角形任意两 之和大于第三 以及三角形的内角和是 180 。 2.通 分 、操作活 ，使学生 角三角形、 直角三角形、 角三角形和等腰三角形、等 三角形，知道 些三角形的特点并 能 辨 和区 它 。 元 3. 系生活 并通 拼 、 等活 ，使学生 一步感受 教学 三角形的特征及三角形与四 形的 系，感受数学的 化思想，感 目 受数学与生活的 系，学会欣 数学美。 4.使学生在探索 形的特征、 形的 以及 形的 活 中 一步 展空 念，提高 察能力和 手操作能力。 5. 通 算和比 ，使学生 一步理解和掌握混合运算的运算 序，逐步形成 算技能； 6. 学生在解决 的 程中， 累解决 的 ， 展解决 的策略。 1/61 四年级下册数学第二次集体备课 三角形的认识 (1) 知识目标：通过观察、操作、交流等活动， 进一步认识三角形；让学生经历合作探究的过程，自主发现三角形的三边关系，并能利用关系解决简单实际问题三位数乘两位数的笔算 (2) 通过练习，进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，提高计算的正确率。并能解决一些相关的实际问题。 加强计算习惯的养成教育，提高计算能力。 三角形高的认识 让学生知道三角形的高和底的意义，了解底和高的对应关系，会用三角尺画三角形的高。 让学生通过阅读资料， 了解三角形的稳定性及其在生活中的应用，进一步体会数学与现实生活的联系。 让学生在学习活动中进一步发展空间观念和自主探索、 合作交流的意识。 三角形的分类 1、 让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形、 每课 直角三角形、钝角三角形。 教学 2、 让学生在实际操作中发展空间观念。 目标 3、 激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。 4、 三角形的内角和 通过操作活动探索发现和验证 “三角形的内角和是 180度” 的规律。 在操作活动中，培养学生的合作能力、动手实践能力，发展学生的空间观念。并运用新知识解决问题。 等腰三角形和等边三角形 1、 让学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形，知道等腰三角形边和角的名称，知道等腰三角形两个底角相等，等边三角形 个内角相等。 2、 让学生在探索图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展空 间观念，锻炼思维能力。 3、 让学生在学习活动中，进一步产生对数学的好奇心，增强动手能力和创新意识。 通过梳理，使学生进一步认识三角形边和角的特点；能正确给三角形分类；做一些相关的判断等练习。 混合运算 2/62 四年级下册数学第二次集体备课 让学生联系解决实际问题的过程认识中括号，以及中括号在混合运算中的作用，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。 让学生经历认识和理解混合运算的运算顺序的过程，进一步体会数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣，获得发现数学结论的成功体验。 培养学生独立解决问题的意识和认真、严谨的学习习惯。 4、 教学重点： 使学生在观察、操作、画图和实验等活动中，感受并发现三角形的有关特征，知道什么是三角形的底和高。 使学生会按要求在 方格纸上画三角形，会测量或画出指定边上的高。 通过对一些三角形的每个内角大小的观察、比较、分类，使单元教 学生认识三角形可分为直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 学重点 在实际的操作中，认识等腰三角形和等边三角形的基本特征， 难点 并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形。 掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 教学难点： 画出三角形指定边上的高，三角形的分类，等腰三角形和等边 三角形的基本特征。 理解中括号的作用是改变运算顺序。 三角形的认识 (1) 教学重点： 认识三角形的特征。 教学难点： 每课 探究三角形三条边之间的关系。 教学 教学重点： 重点 认识三角形的高，并正确地画高。 难点 三角形的分类 教学重点、教学难点： 会按角的大小给三角形分类。 等