主题活动计划：在秋天里（2013）.docVIP

中班主题活动计划 在秋天里 2013年11月 主题名称:在秋天里 （一）主题目标: 1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。 2、了解秋季人们如何收获农作物，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。 （二）主题分析： 一、主题的可行性、适切性： 根据季节变化到了适合进行这个主题的时候，孩子能够很直观的从身边的景观的变化（动植物）感受到秋天的感觉。 二、主题中涉及的基本经验： 1、生 活 活 动 学习保护自己，体验健康安全生活的重要。　　 卫生常识：秋天的个人卫生、疾病预防 2、学习活动： 1)尝试多途径收集信息、物品与材料，乐意交流和分享。 方式：访问、参观、观察。 媒体：海报、照片、图书、广告、报纸、刊物、录像、网络。 物品与材料：实物、图片。 2)对周围环境中的数、量等现象敏感，运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题。 3)用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，发现事物之间的关系。 感知特征：物体的轻重、大小、形状、色彩、软硬、甜酸。 分类排序：按物体的特征、功用等进行分类，按一定规律排序。 4）亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系。 自然现象：风，季节、天气的变化。 生物体变化：果树等动植物的变化——树木落叶、蝈蝈变色 相关活动：自然角、拾落叶活动。 三、主题中涉及的领域 1、情感与态度方面 1）乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。 2、认知方面 1）了解我们平时饮食中的各种食物的种类和名称，知道它们的营养。 2）在买卖游戏和生活中理解数和量的实际意义，运用点数物体、默数、分类、按数取物等经验，积累统计数量等简单的数学方法。 3）初步获取几种收集信息的方法，积累多钟途径收集信息的经验，如向家人调查、咨询，在照片或图书上 查找，自己观察与记录，和家人参观菜场等。 4）用各种感官感知各种树叶和水果干制品的形状、颜色、软硬、甜酸等特征，比较水果和干果的异同，发现它们之间的关系。 3动作技能方面 1）采果子舞中的小跑步动作协调（脚跟脚尖跑跑跑） 4、表达、表现： 通过音乐活动表达采果子时的欢快情景，通过写生和临摹，表现水果、菊花的基本特征。 （三）主题实施建议： 1、在秋天里这个主题可能要根据天气的变化情况适时进行，上海的秋天可能比较短，所以教师可以将这个主题分散，融合在其他主题中共同进行。 养一些秋虫给幼儿观察 2、中班的主题和小班不同在于每个主题会有几个点，这个主题同样是有5个点：“秋叶”比较简单，可以融合在日常散步中；“收庄稼”离孩子们比较远，可能要利用家长的力量，利用休息日郊游‘果子成熟”可以和前一个《好吃的食品》干果联系在一起；中秋根据时令进行；“秋虫”这个点是幼儿的兴趣点，他们很喜欢秋虫但孩子们对秋天的昆虫经验不足，所以在这点上比较重点。 3、“秋虫“这个点上可以让他们收集介绍昆虫的书籍，教室里创设昆虫世界的环境，观赏饲养秋虫等，教师也可以对孩子感兴趣的秋虫进行介绍，让孩子增加秋虫的知识。 （四）主题环境：（文字、图片说明、室内有和认知、生活、游戏、运动等环境） 美丽的秋天：创设秋天的背景，让幼儿将自己制作的有关秋天的作品呈现出来，还可以 将一些数活动的内容渗透进去，如树叶分类、按数贴树叶、比多少等，让幼儿与版面进行互动。也可以教师将幼儿在美工区折好的七星瓢虫贴在墙面上，让教室充满了秋天的气息。 菊展 教师提供写生画的场地及物品，将幼儿的作品即使呈现出来开个小小的菊展。 拓印树叶 教师自制树林背景图，将幼儿拓印的树叶布置出来。 飘落的树叶 教师提供绳子或串联。鼓励幼儿自己探索将在区角活动中的对称剪树叶穿起来，怎么固定每片树叶的距离也是孩子在活动中思考的问题。 （五）主题准备：（幼儿、教师、家长、社区） 教师： 通过日常散步、教学活动等方式，教师带领幼儿寻找幼儿园中的秋天，观察景物的变化。 根据主题调整教室环境，如：秋天水果多、树叶飘飘等内容。 秋季大班带中班孩子到种植地一起收摘哥哥姐姐种的果实。 幼儿： 收集关于秋虫方面的资料，并在集体中进行介绍。 收集各种落叶进行创造性黏贴。 家长： 1、鼓励家长可以利用双休日带领幼儿到农村参观麦田或稻田，观赏农村的自然景色，参加拾麦穗、挖红薯、摘棉花等活动。并且帮助幼儿将参观的内容用符号进行记录，交流各自参观的印象。（p49） 2、鼓励家长带领幼儿到菜园或菜场观察蔬菜的品种，参加收获蔬菜的劳动。（p49） （六）主题实施: 生活（内容详见《生活活动》3-6岁“教师参考用书——试用本”） 目标 感受气温与增减衣服的关系，提高生活自理的能力。（p23） 知道爱清洁、讲卫生与身体健康的关系。（p65） 内容 讨论