主题活动计划：我长大了（2013）.docVIP

中班主题活动计划 我长大了 2013年9月 主题名称:我长大了（结合主题“身体的秘密”） （一）主题目标: 1、认识自己身体主要部位的外形特征，体验它们的作用。 2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。 （二）主题分析： 一、主题的可行性、适切性： 1、正值幼儿经过一个暑假从小班升入中班，他们的在生理和心理上都有了改变，因此选择在这个时间段进行这个主题。 2、在此主题中，让幼儿进行各种测量和比较的活动，从而使他们了解自己身体的变化,并感受到自己的长大，从而为自己长大而高兴。 3、大带小的活动能很好的让幼儿体会到自己长大了。 二、主题中涉及的基本经验： 1、生 活 活 动 1）了解自己的身体，学习保护自己，体验健康安全生活的重要。 初步了解自己的身体，五官，了解一些保护五官的知识。 2）学做自己的事情，积累自理生活的经验。　　个人生活自理：自己进餐、穿脱、盥洗、如厕，自主有序地处理自己个人的事情。 开学初师生共同回忆一日生活流程，帮助幼儿适应集体生活。 2、学习活动： 1)尝试多途径收集信息、物品与材料，乐意交流和分享。 方式：访问、参观、观察。 媒体：海报、照片、图书、广告、报纸、刊物、录像、网络。 物品与材料：实物、图片。 2)对周围环境中的数、量等现象敏感，运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题。 3)用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，发现事物之间的关系。 感知特征：身体的高矮、轻重、大小。 三、主题中涉及的领域 1、情感与态度方面 1）乐意照顾弟弟妹妹，并学习关心照顾他人。 2）体验自己在长大，并为自己长大而高兴。。 2、认知方面 1）认识自己身体主要部位的外形特征，体验它们的作用。 2）在与同伴比高矮的过程中，学习简单的比较方法，体会量的相对性。 3动作技能方面 1）运用测量比较的方法，体验自己在长高。 在的过程中，愿意参与简单自我服务劳动：如自己穿衣、扣纽扣、穿鞋子等等。 4、表达、表现： 通过音乐活动表达说说聊聊我们的小手、小脚，在边玩边唱中体验小手、小脚多变的快乐。 （三）主题实施建议： 在主题实施过程中，要能从孩子的经验出发，推动孩子的感知经验，在感知的基础上体会自己长大了，从而为自己长大了而感到高兴。 1、教师要注重主题开始的环境创设：如可以布置孩子们小班时的身高让幼儿进行对比；可以让孩子带一些小时候的照片、制作成幼儿成长照片册，让孩子在看看讲讲的过程中体会自己长大了。 2、另外，测量和比较的活动室中班孩子第一次接触，建议可以先进行1个人的测量，让幼儿学习一些简单的测量的方法，让后再进入同伴之间的比较中。 3、可以开展相关的大带小活动，如为弟弟妹妹表演节目、照顾弟弟妹妹等。幼儿能在大带小的活动中更加深切的体会到自己长大了。 （四）主题环境：（文字、图片说明、室内有和认知、生活、游戏、运动等环境） 1、在墙面上布置幼儿小班时的身体轮廓，让孩子先找找自己在哪里，把自己的照片贴在上面，然后和同伴一起画一画现在的身高轮廓，最后比一比看看自己长高了吗？长高了多少？还可以和同伴以比一比谁高谁矮。 猜猜我是谁 将幼儿小时候和现在的照片制作卡片，卡片的外面贴上每个孩子小时候的照片，猜猜这是谁？猜完后看看卡片里面（贴有孩子现在的照片）可以自我验证。一段时间以后，待幼儿对同伴的照片已经比较熟悉的时候，再提供小朋友的“姓名”，让幼儿将同伴的照片与姓名相匹配。 （五）主题准备：（幼儿、教师、家长、社区） 教师： 1、师生共同准备为弟弟妹妹表演的节目。 2、师生共同准小班时的身体轮廓或者身高。 幼儿： 带2两张小时候照片来幼儿园，能简单介绍照片的时间和年龄，并用于区域活动。 家长： 1、收集小时候的照片。 2、带爸爸和宝宝的鞋子来园、用于集体活动和角色游戏。 帮助幼儿带一张小毛头时候的照片以及小时候用过的东西，和孩子聊聊照片上的情景。 4、在家中也鼓励孩子自己的事情自己做，让幼儿体验成长的快乐。 （六）主题实施: 生活（内容详见《生活活动》3-6岁“教师参考用书——试用本”） 目标 知道自己的事情自己做，有自立意识。（p1）体验自我服务的快乐，感受自己的成长。 内容 看看小时候的照片，猜猜说说这是谁，通过和现在照片的比较，体验每个孩子的成长和变化。 教师提供幼儿小班时的身高、体重数据，鼓励幼儿自己动手测量、记录身高、体重，发现自己的生长变化。 大带小活动：准备节目和简单的自制礼物（折手工作品）给弟弟妹妹，并和弟弟妹妹比高矮（大小）。 巩固各种生活自理能力，如：吃饭、穿脱衣裤、整理玩具等。（p4） 运动（详见长宁实验幼儿园中班上期运动计划） 目标 1、在钻和平衡的活动中发展幼儿调节