学校管理工作基本情况.doc

高和高北完小管理工作基本情况 一、以精细化管理为目标，强化学校内部管理体制 我校在坚持全面实施素质教育的过程中，以“创建和谐校园”为龙头，以“强化学校管理、培养良好习惯、铸造健全人格”为管理理念，以“内强素质，提高教育质量；外树形象，提升办学品位”为管理目标，以精细化为标准，制定出台了一系列管理规章制度和办法。如：安全目标责任制，教师岗位责任制等，教育教学成果基金奖励办法，正副班主任津贴发放办法，教职工病事假待遇规定，目标管理奖惩办法，教研组长工作职责等。其核心意义在于强调全体教职员工明确责任，调动大家工作积极性，齐心协力用心去管理，以情促管理，促使学校教育得到良好发展，体现教育的本质和灵魂。在管理中我们实行层级管理，明确职责，分工不分家。在发挥这一优势的同时，狠抓教职工的思想教育，业务能力和学历教育，从人员、时间、内容、效果上做到四落实，狠抓学习质量和学习效果。通过不懈地努力，全体教职工基本树立了服务意识，而且使管理目标以点带面地辐射到各项工作中，教师队伍整体素质得到了提升。 二、以德育工作为首位，提高师生的思想道德水准 我校之所以在这纪念能一年一变样地往前发展，与学校始终把德育工作放在各项工作的首位是密不可分的。学校的领导班子团结协作、作风民主、勤政廉洁，在工作工始终坚持以身作则，认真实践“六个一”活动；坚持学习理论，坚持深入课堂听课，坚持研究管理问题；在广大师生中营造“三静”氛围：领导静下心来抓管理，教师静下心来搞教育，学生静下心来学做人。认真务实地搞好民主评议工作，入党积极分子的培养工作，经常开展丰富多彩的实践活动，青年教师师德演讲活动，师徒接对子活动，家长接待日活动。学校始终坚持周一国旗下的演讲活动仪式，内容包括课本剧表演、自编童谣的演讲、学习《中小学生日常行为规范》心得演讲、师生读书心得演讲、领导班子成员的专题演讲等。以上演讲活动使全校师生受到了良好的思想教育，也使此项工作形成了惯例，把爱国主义教育落到了实处。 三、以未成年人思想道德建设为龙头，狠抓学生的养成教育 我校一方面发挥团队活动的优势，开展形式多样的团队活动，如：勤俭持家好品质、读一本好书、争做五好少年、树文明新风、建和谐校园、我在我校、我为班集做点事、看看校园多美好、争当校园小主人等系列教育主题活动，各团队利用团队日开展具有可操作性、富有寓教于乐的微型活动，有辩论会、文艺汇演、动手操作、小品等活动形式，营造了自己的活动自己搞，自己的阵地自己建的自主化氛围。另一方面我们制定了低、中、高年级学生行为习惯养成教育目标，把学校教育延伸到家庭和社区，成立了每班推选一名家长为代表的家委会，聘请乡政法单美中同志为法制副校长，定期开展法制宣传、安全教育活动。我们还以班级为单位探索创建特色班级活动，引导学生多读书、读好书、不进网吧的一系列活动；开展人人争做小标兵的主题班会，做到每学期评选行为习惯标兵，引导学生学会讲卫生、讲礼貌、讲文明、不随地吐痰、不说赃话、不乱贴乱画、学会关心他人、关爱自己，为我们大家庭平添一份爱心和责任心，使中小学生日常行为规范深入到每个学生的心中，并落实到行为之中。其次，我们认真地落实《中小学生守则》和课堂常规，要求教师注重细节教育，以“捡起地上一片纸，反映出你的环保意识；对他人一声问候，反映出个人的基本素质；学会倾听，既是对别人的尊重，也是学习的有效方法”等理念来教育引导学生学会反思，学会学习，学会审美，学会做人。在实践中我们深切地感受到细节教育的重要性，细节决定着发展，抓好细节教育使我们的工作更加具体化、更加精细化。 四、以课堂教学为中心，努力提高教育教学质量 我们在狠抓课堂教学质量的过程中，以教师专业化发展为核心，开展扎实有效的各种活动，把教师职业道德规范贯穿于教师专业化发展的全过程，号召全体教师做到“五心”，即：爱岗敬业要热心、学习业务要专心、对待学生要诚心、教书育人要精心、为人师表要恒心。我们所采取的措施有：1、很抓教育教学常规管理。要求各教研组经常进行教学质量的自检自控，教导处定期加强教学质量的监控，以科学的管理规范教学，努力提高课堂教学质量，切实减轻学生过重课业负担，推进素质教育发展。2、引领教师将课程理念内化为自身的自觉行为。