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中职·能源类·试讲模板 师：同学们，上课，请坐。上节课我们知道________________（回顾一下以前学过的相关能源知识如在实际生活中实际气体是不能忽视分子本身的体积和分子之间的作用力，为了在热力学中简化热力计算，我们假想一种气体不占体积、分子之间不存在相互作用力的理想气体）。那么________________（与课题有关的问题如理想气体的状态规律）是怎样的呢？这节课我们就一起学习一下新课《________________》。（板书） 师：首先，大家来看一下大屏幕的________________（如气体实验定律），请大家小组之间思考一下________________（关于大屏幕中呈现实验的问题，如对于1kg理想气体，在任何平衡状态下，压力和比体积的乘积与热力学温度之比的关系？） 师：好，时间到哪位同学可以说一下你的答案？ 师：这位第一组的男同学说。 生：（根据具体实验得出的公式）（称为1kg联合式） 师：好，请坐。这位同学发现________________（公式），对于这个式子而言________________（具体讲解公式涵义），于是我们可以得到公式________________（由前一公式推导得到公式）。 师：在这里，大家要清楚________________（推导出的公式的各项字母意义）。 师：现在我们假设________________（假设条件如1kg理想气体下），那么根据理论分析，R值得到的公式是什么呢？ 师：好，这位前排的女同学说一下。 生： 师：对，请坐。通过这位同学的回答，我们不难发现，________________（推导出公式）。从式子中，可以知道________________（对推导出公式各项符号进行解释）。假如________________（假定某个气体如氧气）的相对分子量为________________，那么R值是多少呢？大家小组之间思考一下。 师：好，班长说一下。 生：J/(kg·k） 师：回答正确，请坐。从班长的回答中，我们知道________________（公式带入数值运算），从而知道________________（数值答案）。同理，对于________________kg的理想气体，状态方程的表达式为________________（推导式），从而得到当气体状态由初态1点到终态2点时，若质量保持不变，则有________________（得出公式）。 师：好，同学们，为了加深对本课知识的理解，请看一下大屏幕，我们来一道练习题：________________（根据公式出一道练习题）？我请一位同学上黑板来做一下。班长来做一下。 生：学生板书完成。 师：好，同学们，班长已经做完了，我们来一起验证一下，他的答案。解：________________（解题过程展示）。班长做的完全正确，很棒。 师：看来大家已经基本掌握本课知识了，现在哪位同学可以帮老师总结一下这节课的收获呢？ 生：这节课我们学习了________________（本课重点公式）。从式子中，可以知道________________（强调公式涵义）。 师：总结的非常好。在课后呢，老师为大家布置两个作业：作业一是完成课后练习题的1、2、3题；作业二是预习一下节课《________________》。好，同学们，下节课再见。