义乌市绣湖小学学校文化建设规划.docVIP

人文绣湖 书香校园 PAGE PAGE 27 义乌市绣湖小学学校文化建设规划 （2010～2020年） 学校发展，文化是魂。为了进一步促进学生、教师、学校三位一体和谐发展，全面落实教育方针，扎实推进素质教育，不断提升“百年绣湖”的办学品位和教育内涵，逐步彰显学校办学特色和个性魅力，特制订本规划。 一、规划依据 本《规划》以邓小平理论和“十七大”精神为指南，在科学发展观统领下，遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《浙江省建设文化大省纲要》(2001—2020年)提出的发展思想和策略，积极响应市委市政府提出的“建设文化大市”的号召，根据《义乌市教育现代化建设纲要》、《关于进一步加强学校文化建设的指导思想》（义教办2010～27号）等有关文件精神，结合“百年绣湖” 积淀的文化背景和《义乌市绣湖小学2010～2012学年发展总体规划》，在“人文立校，开放办学”和“本真教育”理念引领下，通过全体教职工充分酝酿，制订并完善学校文化建设规划。 二、规划基础 （一）学校基本概况 学校位于美丽的绣湖之畔，古朴的大安寺塔旁，是一所古老而年轻的百年名校。明崇祯十一年（1638年）绣湖畔设有绣湖社学一所，乾隆四十二年（1777）年改绣湖书院，1912年，学校在绣湖之畔正式创办。千年文明，一脉相承。她六易校名，三迁校址，经过数代人的努力，学校不断发展壮大，不断走向辉煌。 学校布局合理，设计典雅，现占地29296.7平方米，建筑面积21873.7平方米，按照省一类标准化学校建设和配备设施。学校现有36个教学班，1600多名学生，一二三年级基本实现小班化教学。学校拥有一支团结向上、素质优良的教职工团队，正式教职工81人，其中省特级教师1人，省市县级教坛新秀26名，小挂中高5名，小学高级职称及以上占教师总数的60%，大专及以上学历占教师总数的95% 经过几代人的努力，学校现已形成“以书法教育为突破口，以诵读经典美文为载体，全面实施体艺教育”的办学特色。学校每学年坚持开展体育节、科技节、英语节、读书节和“绣湖书艺”等五大节日活动，充分发掘“绣湖文化”、“商贸文化”和乌伤历史文化，在品格教育、体育教育、校本研训、经典诵读、艺术教育和少先队建设中逐步形成校本特色。学校通过“读经典，书经典”、“绣湖书艺”等系列活动，积极营造书香氛围，努力提升师生人文素养。 经过近百年的风雨历程，学校取得了令人瞩目的发展，特别是进入新世纪以来，学校先后获浙江省示范小学、浙江省语言文字工作先进单位、浙江省首批体育特色学校、浙江省课外阅读先进学校、全国书法教育先进学校、少先队全国红旗大队、全国经典诵读示范学校、全国作文教学先进单位等荣誉称号，学校于2005年元月被省政府命名为浙江省文明单位。 （二）学校文化底蕴 1.学校具有优良的文化传统。学校传承了近百年来“人文、书香、和谐、求真”的办学传统，在数代绣湖人的执着努力下，“诚实好学，活泼向上”的校风、“民主严谨，求实创新”的教风和“勤学好问，谦虚守纪”的学风基本形成。我校现已成为社会公认的小学教育优质学校之一。 2.教师团队文化素养逐年提升。从学校领导班子到全体教职员工，育人理念与时俱进，学历水平与学科素养逐年提升，形成了特级教师领衔，省市教坛新秀、学科带头人、市级以上优质课获得者为主的教师团队。在市场经济背景下，教师们恪守师德，育人为本，表现出难能可贵的奉献精神，形成了和谐向上的“绣湖风格”。 3.学校文化建设书香特色凸显。学校特色文化培育提升了学生的综合素质。几年来，学校充分培育经典诵读、书法艺术、体育艺术等办学特色，构建学校“优质+特色”、学生“合格+特长”的办学模式，逐步形成了“经典诵读，为成长奠基”、“绣湖书艺，为生命着色”、“阳光体艺，为人生添彩”的三大办学特色。 4. 文科教学、校本研训特色鲜明。几年来，学校坚持“文化立校，质量强校”的办学思想，教育教学质量稳中有升，特别是文科教学已成为学校的强项亮点；通过领导示范、制度建设等措施，学校的校本研训走向经常化、规范化，科研成果硕果累累，几年来，共有20项课题在市级以上获奖。 5. 校园文化基础设施比较完善。2003新建校园后，学校成为省首批一级一类标准化校园，多功能小剧院、塑胶跑道、餐厅、体育馆、游泳池、天文台等设施设备一应俱全。近年来，学校新建了师生阅览室、多媒体教室、电子阅览室、录播室、合作教室等各专用教室，对宣传橱窗、楼梯走廊进行了布置与美化，电子屏幕、石刻、墙饰也逐步完善，为学校的文化建设提供了强有力的物质保障。 （三）文化建设瓶颈 1.精神文化建设中理念与现实有差距。我校办学理念鲜明，办学目标明确，并制订了比较完善的三年发展规划与实施方案，但也存在以下一些主要问题：一是全体师生的整体知晓率和参与度还不是很高；二是教师育人的理念与行