希腊、罗马与欧洲古典文明2.docVIP

第三单元 农耕文明时代(上) ──相继兴衰的欧亚国家第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明（2课时） （第二课时） 一、教学目标1.让学生根据资料，描述出古代希腊、罗马文明的特点。了解爱琴文明是古代希腊文明的开端。2从古希腊、罗马的文化与后世欧洲文化的联系中，感受古典文化的巨大成就和影响以及古代东西方文化的差异 3.通过古典建筑和现代建筑在结构、风格、特点上的比较，体验历史的发展的文化的传承关系。 二、教学重点与难点分析教学重点：古希腊、罗马古典文化是西方文化的源头 教学难点：比较东西方文化的差异 三、教学过程[新课导入] 复习提问：1、欧洲文明的发源地是 ；古代希腊文明发源于 。 2、古希腊的两个重要城邦是 和 。 3、谈一谈你对雅典民主制的理解 4、 时，古代罗马成为地跨亚非欧三大洲的帝国并分析原因。 [讲授新课] 二、古罗马 出示地图，把罗马城与2世纪罗马帝国的版图进行比较。【（让学生阅读课文，并进行适当引导） （1）公元前2世纪，罗马取得了地中海世界的霸权。 （2）公元前27年屋大维自称“元首”，标志着罗马帝国的开始。 （3）到了公元3世纪，罗马帝国陷入了全面的危机，后来分裂为东罗马和西罗马。 # 最重要的原因是军事征服，除此之外，还有卓越的领导人，政治制度的变化，出现政治稳定，经济繁荣的局面等多方面原因。 三、西方文化之根 美国的爱伦坡说：光荣属于希腊，伟大属于罗马。关于古希腊和古罗马文化大家知道多少？（尽情发言）【游戏】把全班分成两组，一组代表古希腊文化，一组代表古罗马文化，让他们说出各自的闪光点，看看哪一组知道的多。【欣赏】教师运用多媒体课件展示有关古希腊文化和古罗马文化的大量图片，让学生在音乐声中欣赏。（边欣赏边对某些图片进行解释，启发学生挖掘蕴涵在图片中的信息）【比较】下面是三组图片和文字说明，请找出他们的相似之处（用多媒体显示）1、万神殿和奥地利议会大厦2、古罗马竞技场和现代体育场3、《十二铜表法》与《人权宣言》古罗马的《十二铜表法》明文规定：维护私有制度和奴隶主贵族的权益，保护私有财产，严惩破坏私有权者。“私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。” ——《人权宣言》【提问】有谁还能举出古希腊古罗马文化与当代文化相联系的例子？【提问】这些说明了什么？【概括】辉煌的古希腊和古罗马文明，造就了西方文化之根。【课堂小结】假如你是一个导游，正好带希腊—罗马这条线，你将如何介绍？为什么？【课后作业】人们常说，西方人去东方，应该首先到达希腊，东方人去西方，也应最先到达希腊。请收集图片，并配上解说词，用图片资料告诉大家这句话的双重含义。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。