【语文S版】六年级上语文课件：第二单元 语文百花园二 (共14张PPT).pptVIP

读下面的句子，体会画线词语的意思。 1、到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 2、每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 用“……像……”“……般的……”各写一句话。 理解与运用 本单元的一组文章用不同的表达方法，抒发了中华儿女炽热的爱国情怀。同学们在学习本单元课文时，一定想说说自己的感受和收获吧。 我们先一起来看看这几位同学是怎么说的，然后试着把自己的感受和收获也说出来。 拓展与交流 宁宁：《开国大典》中阅兵式的场面太壮观了，各种部队、各种装备、各种颜色，真是气势恢宏，震人心魄。读这部分课文时，我被人们为新中国成立而感到无比自豪的心情深深地打动了。 丫丫：是啊，当我朗诵《明天更辉煌》这首诗时，心情也很激动。我发现，这首诗把香港当做人来写，就像在和香港亲密交谈，作者对香港回归的渴望和兴奋都在诗句中表达出来了。 宁宁：读了《枣核》这篇课文，我还学会了抓住具体语句来体会作者要表达的思想感情呢…… 己亥（hài）杂诗 （清）龚（gōng）自珍 九州生气恃（shì）风雷， 万马齐喑（yīn）究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 积少成多 今日家乡 我们生活在自己的家乡，对家乡充满了深厚的感情。可是，你知道家乡的过去吗？你了解今日家乡的变化吗？让我们以“今日家乡”为题，开展一次语文实践活动吧。 语文大课堂 一、讨论。 今日家乡在哪些方面取得了突出的成就？你所在的城市、乡镇、社区、村庄……都发生了哪些重要的变化？ 二、调查与采访。 1、组成小组，走进商店（超市）、大街、蔬菜大棚、家庭等地进行调查和采访。 调查和采访中应注意以下事项： （1）要预先确定好调查对象，如家乡某种特产的推销情况、家乡交通工具的变化、居民住宅的变化、公共设施的建设和保护状况，等等。 （2）可以采访爷爷奶奶或其他老人，了解他们以前的生活状况，采访时注意搜集过去使用过的粮票、油票等票证或其他实物。 （3）调查、采访时，要及时记录调查和采访的时间、地点和数据等。 2、围绕调查对象，可以去图书馆，也可以去书店，还可以上网查阅、搜集反映家乡发展变化的资料。有条件的可以搜集实物、图片或录像等。 三、整理与分析。 把调查记录和搜集到的资料进行对比、汇总、分析和整理，以“今日家乡的×××”为题，写一份表格式的调查报告。 四、交流。 各组推荐一名代表在全班召开的“今日家乡”主题发布会上发言、交流。发言的同学在介绍本组调查成果时，还要说明组内同学在本次调查中的分工与收获，还可以展示搜集到的实物、图片等。组内同学也可以对发言的同学所讲的内容加以补充或说明。 学会浏览 在浩瀚的信息海洋里，怎样才能快捷地找到自己想要的材料呢？我们应该学会一种快速阅读的方法——浏览。学会浏览，就可以更高效、更省时地获取更多有用的信息，提高学习效率。 指 南 针 这次习作不限内容范围。既可以写你感受最深的人或事，也可以写你特别熟悉的景或物；既可以写记叙文或读后感，也可以写日记或诗歌。注意：无论选什么内容、用什么文体，都要把自己想表达的意思写清楚，做到内容具体、感情真实、语句通顺，并拟定一个恰当的题目。写完后读一读，有不满意的地方认真地改一改。 习 作 1、你生活中有过怎样的所见、所闻、所做、所感给自己留下了十分深刻的印象？ 2、你准备选择哪件有深刻印象的事来写？打算怎样安排相关的资料呢？ 3、你平时学习、了解的哪些表达方法，可以运用到这次习作中？想给它取个什么题目呢？ 4、作文写好后先自己检查修改，再和同学们互相交换修改。 习作讨论平台 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *