【语文S版】六年级上册语文预习课件：第三单元 11永远的歌声 (共9张PPT).pptVIP

永远的歌声 自主预习要求 1、会认本课的7个生字，会写本课的11个生字。 2、有感情的朗读课文。 3、把握文章的主要内容，感受“我们”对老 师诚挚的爱。 4、搜集有关老师的诗句、名言。 字 词 难 点 读一读下面的词语，并从课文中画出这些词语，画线的词语重点理解。 淙淙 鼻涕 拽住 龇牙咧嘴 吆喝 迷离 剃头 曲曲折折 傻乎乎 小辫儿 2. 给划线的生字注音。 生字： 鼻涕（ ） 龇牙咧嘴（ ） tì zī 3. 判断下面说法的正误。 ①“龇”是左右结构的字，右面不要写成“比”。（ ） ②“淙淙”和“潺潺”是一对近义词。（ ） ③“清亮亮、笑嘻嘻、脏乎乎”是同结构的词语。 （ ） √ √ √ 初 读 感 知 轻松填一填,选一选。 （1）朗读课文，理清课文内容填空：老师生病 →（ ） →（ ）→（ ）我们向老师献上草药和小鱼。 A.挖草药，捉小鱼。 B.往回走时老狼跟在后面。 C.决定进山挖草药。 （2）童年像一幅______________，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年的一些歌却如那山间__________ ，__________地流淌着，至今仍响在我的耳边…… 淙淙的小溪 褪了色的画 清亮亮 A B C 课 文 链 接 快乐选一选。 为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文 章中前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到 的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做（ ）。 A.侧面烘托 B.前后照应 C.先抑后扬 B 作业： 写一句赞颂老师的诗句和一句赞美老师的名言。 * * * * * * * * * * * * * * * * * *