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共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案
集 体 备 课
自主调整
集 体 备 课
自主调整
一、课题：《小小商店》
二、学习目标：
1、通过各种途径了解商品的价格，培养收集信息的水平。
2、通过亲自参与购物活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的理解，进一步掌握人民币的换算及简单的加减计算，培养思维的灵活性。
调整意见：
三、教学过程：
[课前准备]
提前几天布置活动课的准备工作：我们要展开一次非常有意义的数学活动，需要把教室布置成一个小小的商店，并利用所学的相关人民币的知识实行一次真正的购物。同学们有的要做售货员，有的要做顾客。商店里的商品需要大家共同准备，请大家把平时使用过的玩具、学习用品和生活用品带来一些作为商品(每人带2～3 样物品)，并制作出这些商品的价格标签。这些物品的价格你们可能不一定知道，但能够通过不同的方式了解，例如，能够到商店去调查，也能够问问自己的家人，或者根据情况估一估价格、查一查资
料。
(购买活动时使用模拟人民币的学具卡片。)
调整意见：
[导学释疑]
1、学
请同学们打开课本14、15页，认真观察主题图，解决导学案1～4.
1、在组内说图意。
2、在组内说说物品单价。
3、在组内说一说同学们购物的情况。
4、根据你得到的数学信息，你会提出什么数学问题。
调整意见：
2、研
针对自学内容学生小组讨论：
组评：
调整意见：
集 体 备 课
自主调整
集 体 备 课
自主调整
3、展
分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。
1、学生展示讨论结果.
2、实行展示。
3、精讲点拨。
调整意见：
[巩固提升、检测反馈]
4、练
1、小红拿了1张两元钱，买了一把小刀，售货员给他找了1元5角，小刀多少钱？
2、小芳买了一个足球72元，还剩下19元，她原来有多少钱？（列式简答）
调整意见：
[作业设计]：
1、小明买跳绳花了2元5角，买羽毛球花了1yuan角，他一共花了多少元？
2、足球72元，篮球68元，篮球比足球便宜多少元？
调整意见：
[板书设计]
小小商店
玩具 学习用品 体育器材
调整意见：
[教学反思]：
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