北师大版 我们上路了 教学PPT课件.ppt

* 北师大版小学语文教材十一册第八单元 告别童年 《我们上路了》 作者简介：　　王慧骐 ：笔 名： 晓山 ，著有诗集《飞向明天》、《茧花花》，儿童小说集《比比谁的心灵美》，散文诗集《月光下的金草帽》、《十七岁的天空》，散文集《潇潇洒洒二十年》、《爱的笔记》，评论集《步入散文与诗的天国》，报告文学集《女人的归宿》等。 　　报告文学《关于中小学生流失的报告》获1988年-1989年京沪宁穗邕少年报告文学大奖，散文诗《我永远属于未知》获全国首届散文诗大奖。　　 试读要求： １．画出生字，词语。 ２．利用工具书或联系上下文，自行解决。 自我检测： 露出　一抹　抖着　膝盖 磕破　骤起　虚幻　迷惑 挪动　橄榄树　曼陀铃 默读全诗，边读边思考：每一节各讲了什么？　　 第一节：虽然我们很稚嫩，但我们还是上路了；　　 第二节：路上可能遇到美丽也可能有挫折，但我们决不后退；　　 第三节：人生的路靠自己，要脚踏实地，勇往直前。　　 自由品读要求： 1.读正确流利。 2.要边读边想。 3.理解的语句记下自己的批注。 4.不理解的做出标记。 学习第一小节 刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿,　刚刚染上那一抹淡淡的粉红,　刚刚才捡到一张很小的邮票…… 在这一句中，这些事物象征着什么呢？ 学习第二小节　 阅读思考：你感触最深的是哪些地方？ 思考： “相思鸟，金孔雀，橄榄树，曼陀铃。” 这有四种事物分别象征什么? 相思鸟： 一种观赏鸟，绿头红嘴，喉部黄色，胸部橙黄色。 橄榄树： 常绿乔木，羽状复叶，果实吃也可入药 曼陀铃： 一种弦乐，有四对金属弦。 思考： “相思鸟，金孔雀，橄榄树，曼陀铃。” 这有四种事物有什么共同之处？ 都是世界上美好的事物。 怎样才能拥有这些美好的事物呢？ 前提是什么？ 那一条条被我们用脚踏出来的路,才是我们每个人留在这世上的真正姓名。 你是怎样理解这一句的？ 请同学们发挥你们的想象力和创造力，自己创作一首同一题材的小诗或者替作者补写其他你觉得可以合理添加的章节。 成功的名言： 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 。 ---爱迪生（美国） 我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来；只要爬起来，就要有进无退。——张海迪 百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》) 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书) 丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)  宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来 。 ---《警世贤文》 不经一番寒彻骨， 那得梅花扑鼻香。 不经历风雨怎么见彩虹 ， 没有人能随随便便成功。 马上就要小学毕业了，心情真是难以表述，在毕业之际。 我想用诗句送给我的老师：______________________ 我想用诗句送给我的同学：______________________ 我想用诗句送给我的朋友：______________________ 我还想用李白的《送友人》“———————————— 。’表达我此时的感情。 我还想用“海内存知己，______________”来 与同学共勉。 　　（和老师、朋友说的话中要引用古诗名句或名言警句。） *