小学语文国培送教下乡”活动心得体会.docVIP

“ 小 学 语 文 国 培 送 教 下 乡 ” 活 动 心 得 体 会 三元九年制学校 陈凤 2015 年 11 至 2016 年 3 月，县教育局对城郊联合学区进行了四期“送教下乡”的现场培训活 动，活动中有名师送教、研讨课、专家点评、互动研讨、名师微讲座、专家讲座等，形式多样，内容各异。活动中，专家们从理论上指导我们如何进行有效的课堂教学，具有很强的操作性，让我大开眼界，激发了我的教学改革意思和反思意识，让我感受到了专家团队的专业精神，从那些执教的 年轻教师身上， 我看到的是他们先进的教学理念和教学思想， 他们有很多地方是值得我借鉴和学习的。下面我就讲几点学习期间的体会。 一 课堂中的提问设计要巧妙 田雪梅老师在她的微讲座中就很好地阐述了这点，作为教师的我已经感受到田老师讲座的精 心设计与引导， 令我们迸发出智慧的火花， 知道今后的课堂里急需我们创新对策， 创设情境引出美，让学生在课堂里享受美， 从而提升感情， 并且在课堂里积极地拓展积累延续美。周玉屏老师在教学 《村居》一课时，里面有个补充句子的环节，即：春天到了，。。。。小草。。。。。。虽是几个简单练习，但此间设计的巧妙性不难体会。 二、语文教学要牢抓基础教学。 重朗读教学。无论文言诗词，还是散文戏剧，无一例外的重视朗读教学，在教授学生朗读方法中以读促学，达到赏析诗句、赏析文本的目的。重字词积累。几乎每节课不管什么文本都注重了文中的生字，这一点让我十分欣慰。语文是和语言文字打交道的一门学科，字组成了词，词组成了句，句组成了段，段组成了篇，我们怎能不去关注字词教学呢重方法的传授。这两节优质课，无论是诗词、散文的朗读，还是片段的仿写，亦还是文言文、古诗词的背诵，都无一例外的注重了方法的传授。 三、听课活动后的评课交流受益大。 把发言权交给在座的老师们， 让他们积极的参与评课， 并说出自己在教学中遇到的困惑与难 题是非常有意义的。 听课教师把自己的疑惑和听课体会反馈给执教者， 参赛老师把自己的设计思路讲给大家听，更多的是互相探讨些问题和交流些经验。 在下午专家的专题报告中，我们又学到了很多新的教学思想和理论。比如，语文教学首先是 内容的整体把握，然后再进行字词句段的逐个击破，这样学生学习的时候就不会是一头雾水了， 语文课堂也不再是雾里看花——模模糊糊一大片了。 他人的身上，总是积存着太多的优点，有时我们看得很清，却总是做了行动的矮子，这也许就是智者与庸者的区别吧 ! 让我们永不停止学习的步伐，用他人高大的形象时时激励自己，不断赶超，不断超越 ! 在每位优秀教师做完课后，专家老师在点评中都指出：扶得过多，放不开。这也是我们教师的通病，主要原因是不相信学生自己能解决问题，老师急着讲，不给学生充分的时间去思考，去自己解决， 其实只要我们合理引导， 放手让学生自己去学，那么你会发现孩子们会给你意想不到的惊喜 ! 张敏老师执教的《认识几分之一》为我们做了这方面的指引。以后我一定要注意少讲，让学生 真正成为主角，成为导演，我们教师做好配角就行! 这次培训，专家点评切中肯到位，掌声不断，参训教师一致表示，专家评课紧密联系小学数学教师的教育教学实际，让我们在倾听、反思、实践中尽快成长起来，希望以后每一堂课都能成为自己进步的台阶，每一堂课更精彩。 3 通过这次“国培计划”（ 2014）送训下乡的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了 新的教学理念， 找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识， 而且在培训中有幸倾听了众多特级教师和学科带头人的精彩讲座，使我对教学有了更多新的认识。 经过这次的培训令我感触很大，下面就谈谈我的一些体会： 本次培训给我许多思考， 深刻的体会到自己有很多东西要去学习。 怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围， 建立平等、民主、 信任的新型师生关系？ 怎样才能 ？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。 首先，教育学生， 从爱出发。 平等的爱， 理解的爱， 尊重的爱， 信任的爱， 这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理 的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。 其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更 要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、 不可言传， 只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西， 要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知 识，而且要善于以自身的智