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新媒体融合对于高职院校政治教育的影响 李学花 无论社会发展的节奏多么的快，教育都是不容忽视的一个重要部分。对于我国而言，优先发展教育事业是实现我国伟大复兴的重要基础事业。如今，已经进入到了互联网时代，这个时代的网络发展使得一日千里不再是梦想，它使人们的生活、工作以及学习都更加的便利了，为人们的学习带来了更多的无限可能。对于大多数的高职院校，其思想教育工作有着不同的手段与内容，这就增加了思想政治的难度，创新思想政治教育有着新的媒体方式，如何更好的利用新媒体，更好的让每一个人都成为正向的新媒体传播源，怎样才能将新媒体融合的优势发挥到最大程度，从而正确的弘扬高校政治教育价值观，这已经成为高职院校的思想政治教育所面臨的一项巨大任务。 一、新兴媒体的特点 具有较强的融合性，其意义在于对新媒体与旧媒体之间的相互融合、相互交织，他们在一体化的过程之中，有着与旧媒体不同的地方，它的问题在于彰显时代的特征，对数据的突出以及信息化的特点，这不仅仅是在技术上进行加工，而且对于高校的政治思想而言，它是及其具有文化价值以及融合的特征，这是媒体转型的巨大革命，对于高职院校的思想教育，它是对文化与价值的提升与融合，其对高职院校思想政治教育的发展具有积极的促进作用。其次，是具有较强的工具性，由于新媒体应用于高职院校，有着很好的教学效果，在通过MOOC的网络化与课堂化的应用，会有助于高职院校的思想政治教育工作的建设，这样就能更好的发挥高校的思想政治课程活力，这样就可以显示出新媒体工具的向导性，对提升学生的思想政治能力具有一定的优势，进一步深入的推动高职院校的教育改革。第三，具有一定程度的平等性。如今，我国的教育在教育资源上存在着分配不平等，师资力量也有较大的差距，所以说，更加需要具有平等水平的教育方式来对教育进行更加优化的途径。新媒体的出现使得高职院校的政治教育资源得以共享，能够更好的将政治教育发挥到极致。然而，由于当前的师资队伍不够强大，学源质量不尽如人意以及较差的办学条件等因素的存在，对于当前的教育发展造成了一定程度的阻挡。于是，人们开始开辟了更多多媒体融合的教学手段，期望以此来更好的促进高职院校的政治教学，如网络微课的形成以及多媒体教学的模式的出现都对当前的学生学习提供了更好的学习途径，从而也使得几乎每一位学生都能够接受到更加优质的教学。 二、新媒体融合的出现对高职院校思想政治教育所提出的挑战 （一）信息化 如今，随着我国的科技发展快速，信息化发展给高职院校的思想教育同样也带来了一定的影响。科技的进步就使得高等教育改革更加需要先进的信息技术作为引领和带动。与此同时，我国的高职院校中仍然有很多的思想政治教育的问题亟待解决，尤其是对于学生的教育内容、老师的教学模式和方式都需要进行更加深入的创新。新时代下，我们不能再像以往一样，一味的跟随以往的教学途径，而不作出更多的创新，那么终究会成为时代的“弃儿”，因此我们要在信息化的基础上更加注重创新。 （二）数字化 新时代，传统的信息早已逐渐演变成了数字化，我们需要更多的挖掘当今的数字化，这样才能更好的将高职院校的政治教育教学提升到一个全新的高度。我国已经在努力的创新互联网的数字化战略，但是想要更好的引入数字化到高职院校的教育中依旧是一个重大难题。如何才能通过更容易让学生接受的教学模式，进而让学生更好的学习需要我们增加力度去投入到里面。 （三）开放化 开放化的高校教育是为了更好的培养学生的思想政治文化，但是当今的信息化使得我们需要更加的注重高等教育，需要让学生能够以一种开放的眼光去看待我国的现代发展。高职院校的政治教育要求我们能够以所面对的问题导向进行反思，从而更好的对高职院校进行思想政治方面的教育。 三、新媒体融合时代高职院校思想政治教育的机遇 （一）全球化 如今，新时代的发展使得全球化已经成为现实。我们需要紧跟时代的发展，为了更好的让学生树立一种大格局，在高校应该提倡设立具有全球化视野的教学课程。由于我国依旧存在着一些教学资源不均衡以及教学质量欠缺等问题，就更加需要高校在思想政治教育方面进一步的提升教学质量，以一种更加开阔的眼光来对待高校教育，从而更好的掌握好高校教学的方向，进一步的提高高职院校的教学水平。 （二）交互性 我们要知道，高职院校的思想政治教育工作本质上是教育的一个重要分支，而不仅仅是对于学生的思想政治教育。小到一个人，大到一个国，均需要互相的交流、交互，这样才能共同进步。对高职院校的思想教育，我们更要及时的通过与其他学校的沟通，从而更好的围绕政治教育的核心内容进行深层次的展开，最终推动我国的发展与稳定。因此，各个高校的发展过程中都应该互通有无，及时的做好沟通，这样才更加有利于