八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群集体备课(新版)新人教版.pdfVIP

第一章动物的主要类群 年级 八 科目 生物 时间 中心发言人 标题 第一章动物的主要类群 成员 本章是第五单元的第一章，主要对动物的不同类群以及它们与人类生活的关系进行了介 绍。从教学内容上说包括无脊椎动物 ( 如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动 物、节肢动物 ) 和脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺育类） ，分别介绍了这两大类群 一、 教 的特征以及它们与人类的关系。 教材在安排各节内容时按照进化的顺序依次介绍动物的不同类 材分 群，同时也考虑了不同类群之间的共同点，将具有共同特征的动物类群放在一节合并介绍。 最 析 后，教材在各节内容呈现方式上， 既有一定的共性， 又有一定的开放性， 对于每个动物的类群， 教材基本上都是从动物的多样性、主要特征、与人类生活的关系着三个方面进行介绍， 在归纳 总结各动物类群的主要特征时， 侧重从形态、结构方面提炼出 3 条左右的特征，这样便于学生 学习和掌握，减轻学生学习负担。 本学期我任教八年级 4 个班的生物教学， 从今年上学期期末统测的情况来看， 部分学生的 生物学基础不太好，特别是四班、五班学生基础知识较差，成绩不太理想，学生在背诵这一关 不是很好， 再次是这两个班学生纪律较差，学习风气不浓，因此本学期的教学重心仍以培养学 二、 学 生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。 情分 其次是初二学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解， 并且具有一定的逻辑 析 思维能力。 这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维较活跃的时期，探索知识的积 极性很高， 学习和运用知识的欲望也很强，教师可以充分利用学生的这一心理生理特点，培养 学生良好学习习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。 三、 教 学目 1、认识动物的主要类群。 标 2、各动物类群对环境的适应性特征。 （结 3、各动物类群与人类的生活关系。 合课 标） 应对措施和思路 各动物类群 对环境的适应性特征。 先学后教、 合作学习、 问题探究、 多媒体 四、教 教学重 各动物类群与人类的生活关系。 等教学手段， 运用启发式， 讨论式， 问题 学重 点 激趣式等教学方法， 让学生参与整个课堂 点难 活动 点 各动物类群对环境的适应性 特征。 （同属教学重难点的，在本栏书写） 教学难 点 五、课 10 课时 时安 排 1、腔肠动物：主要特征：身体有内胚层和外胚层构成，呈辐射对称，体表有刺细胞，有 口无肛门； 代表动物：水母、水螅、海葵、珊瑚等； 水螅的繁殖方式：出芽生殖（无性）和有性生殖 六、 知 2 、扁形动物：主要特征：身体有内胚 层、中胚层和外胚层构成，两侧对称，背腹扁平， 识结 有口无肛门； 构