八年级生物下册7.1.1植物的生殖教案(新版)新人教版.pdfVIP

植物的生殖 年 级 初二年段 学 科 生物 备课时间 第一周 第一章 生物的生殖和发育 课 题 课时安排 2 第一节 植物的生殖 主备教师 参与教师 （1）描述植物的有性生殖。 （2 ）通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖 . 尝试区别植物 知识与技能 的有性生殖和无性生殖。 目标 （3 ）通过探究活动， 尝试植物的扦插。 体会到不同的生殖方式对环境的适应。 （4 ）关注植物无性生殖在生产实践中的运用。 教 （1）培养学生注意观察周围事物的能力。 学 过程与方法 （2 ）通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。 目 目标 （3 ）能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动培养探 标 究能力及在探究中发现解决问题，从探究实验事实中判断、推理的能力。 （1）通过对花的观察，引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。 情感、态度与价 （2 ）认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认 值观目标 识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。 （3 ）参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。 1．植物有性生殖的过程及概念。 教 学 重 点 2 ．植物无性生殖的概念。 3 ．植物有性生殖与无性生殖的区别。 1．植物有性生殖的概念。 教 学 难 点 2 ．植物有性生殖与无性生殖的区别 3 ．通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。 1．引导学生在上课的前一周观察几种身边植物的生殖方式，并作记录。 2 ．准备课件 资 源 准 备 3 ．收集关于植物有性生殖和无性生殖的图片或文字资料， 以及无性生殖在实 际应用方面的资料。 教 学 过 程 设 计（初案） 备课建议及教学思考 创设情景 温故知新 观察思考 分析讨论 解决疑难 得出结论 第一课时 教学过程： 教师：任何一种生物都有生长、繁殖、衰老、死亡的过程，也就是 设计意图：创设情境，引入新课。 说， 地球上的生命之所以能够不断发展和延续， 并不是靠生物个体的长 生不死，更不是吃了《西游记》中的唐僧肉，而是通过（生殖）来实现 的。通过达尔文的 自然选择学说 和生活经验， 我们了解到生物的生殖 方式是多种多样的，我们已经学过了哪些呢？ 学生：人的生殖和发育，细菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖。 教师： 除此之外， 生物界还有哪些不同的生殖和发育方式呢？与人类又 有什么关系呢？今天我们就来一起寻找答案。 首先， 我们学习有关植物 1 的生殖。