2020秋部编版小学语文四年级上册语文园地四教案.docVIP

2020 最新整理，下载后可自由编辑 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 1 课时 时间 对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。 借助拼音识记与花卉有关的词语，进行语言表达和逻辑思维训练。 教学 3. 指导学生积累表现人物特点的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。 目标 4. 在读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情节。 5. 熟读、背诵古诗《嫦娥》 。加强语言积累，激发孩子们学习、积累古诗的兴趣。 6. 引导学生感受神话故事的特点，激发学生阅读中外神话故事的兴趣。 1. 对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。 教学 重点 2. 借助拼音识记与花卉有关的词语，进行语言表达和逻辑思维训练。 在读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情节。 教学 1. 指导学生积累表现人物特点的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。 难点 2. 熟读、背诵古诗《嫦娥》 。加强语言积累，激发孩子们学习、积累古诗的兴趣。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、情境导入 导入 同学们，这一单元我们学习了神话故事，现在，就让我 【设计意图：通过导 （ ）分们进入语文园地四，有关这一单元的重要知识吧。 （板书：入， 激发学 生学习 兴 钟 语文园地）（出示课件 2） 趣，提高学生的参与意 识。】 一、交流平台 【设计意图：设计这 1. 同学们，在本单元的学习中，我