§2.1 运动和能的形式.docVIP

§2.1 运动和能的形式 自 主 式 学 案 　 稿 备 注 【学习目标】 1、认识运动的各种形式，从而确认运动多样性，理解什么是机械运动。 2、掌握什么是机械能，了解能的其他形式及能的多样性。 课前学习： 【对话课本】阅读教材P41-44 【记下问题】 【课前尝试】 下列运动形式各属于什么运动? 火箭发射升空: 母猫生小猫: 水在锅中升高温度: 敲击回音壁能听到回声: 阳光普照大地: 下列物体各有什么能? 被拉长的橡皮筋具有 能；在水平公路上行驶的自行车具有 能； 你能听到声音具有 能；巧克力、木头、汽油里都具有 能。 课内对话： 一．运动多样性 【阅图归纳１】：看书本图2-1，图2-2，图2-3，讨论这些物体都在运动吗? 　　　 ．他们的空间位置有无改变? 　　　 。 根据讨论，得出机械运动的定义：　　　　　　　　　　　　　　　. 【讨论交流】：机械运动是随处可见的，也是世界上最简单的运动，请列举机械运动的例子（至少写出三个）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【阅图归纳２】：自然界中的物体并非只做机械运动，还有许多运动要比机械运动复杂得多，看书本图2-４,图2-５,还介绍了哪些运动形式？　　运动、　　运动、　　运动、　　运动及最复杂的　　运动等等，说明了运动具有　　　　　性。 二．能的多样性 【讨论交流１】你能举出与能有关的词语吗？　　　　　　　　　其实运动和能有着密切的关系，运动的形式多样化，能的形式也　　　。 １．由于物体的　　　　而具有的能叫动能，从图2-６,图2-７可以看出　　　　和　　　　的运动也具有动能，总之　　　　　的物体都具有动能． 【探究实验１】：按课本图2-8所示，沿桌面移动小车，使钩码上升一定高度，当放手后，你看到了什么？　　　　　　　　　　　　这个现象说明了什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【探究实验２】：按课本图2-9所示，旋转吸管，将可乐瓶放在桌面上，瓶将会运动起来，你知道其中的奥秘吗？　　　　　　　　　 【得出结论】：钩码被　　　　　时蓄积了一定的能，当它下落时会将这种能释放出来；橡皮筋　　　　　时也蓄积了一定的能，当它恢复原状时也会释放这种能，这类能称为势能。动能和势能合称　　　　　。 ２．人和动物的运动需要消耗能，这些能可以从　　　　中得到补充，可见食物中贮存着能，这种能叫　　　　能。还有在　　　　　　　　等燃料也储存着这种能。 【讨论交流２】：生活中哪些地方需要用到电：　　　　　　　　　　　　　　 电具有能，这种能叫　　　能，它是我们最常用的一种能。 【讨论交流３】：为何很强的爆炸声能将玻璃震碎，因为　　　　也具有能，这种能称声能。 【讨论交流４】： 太阳光给我们带来了大量的　　　　能，植物是通过光合作用把　　　能转化为　　　能贮存于体内的。 【课堂小结】　这节课你学到了什么？　　　 　　　　　 【课堂巩固】 １．将下列自然现象与相应的运动形式连上线。 　　　　　苹果落地　　　　　　　　　　　生命运动 　　　　　电铃声传入人耳　　　　　　　　电运动 　　　　　探照灯光射向天空　　　　　　　机械运动 　　　　　桃树结出了桃子　　　　　　　　光运动 　　　　　江河奔腾　　　　　　　　　　　声运动 　　　　　电荷做定向移动　　　　　　　　 ２．李白曾用＂飞流直下三千尺，疑是银河落九天＂的诗句描述庐山瀑布的壮观，从科学的角度看，飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的　　　　　能和　　　　　　能。 ３．写出下列物体具有的能量形式： Ａ．地面上行驶的汽车（　　　　）　　Ｂ．拉长的弹簧（　　　）　Ｃ．飞行的飞机（　　　）Ｄ．青菜（　　　　）　　Ｅ．烧红的铁（　　　）　Ｆ．雷声　（　　　） 【拓展提高】 　　＂周末，爸爸开着加满汽油的小汽车，载着阿华和妈妈到乡下的奶奶家去．道路两旁的水稻田里，在阳光的照射下绿油油的禾苗，显得生机勃勃，郁郁葱葱；水渠里流淌着清澈的河水；微风轻拂，好一副田园风光啊．＂在这段话中，你能列出哪几种运动的形式？哪几种能的形式？（至少三种）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课后反审： 【反思小结 】对照学习目标，把重点用红笔在学案稿上标出， 【完成作业】 作业本B第14页 教（学）后记： ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。