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第6课 精彩图片剪辑 楂林小学 许立平 教学目标： 知识目标：知道可用ACDSee处理照片。 能力目标：1、学会用主要工具栏按钮旋转图片的方法； 2、学会用“修改”菜单裁剪图片的方法； 3、通过比较，知道图片尺寸大小与图片文件大小的区别。 情感目标：通过对校园生活的观察，培养热爱学校、爱护校园的情感。 教学重点：掌握旋转图片和裁剪图片的方法。 教学难点：图片尺寸大小与图片文件大小概念的区别。 课前安排：准备好适合进行旋转和裁剪操作的图片 课时安排：一课时 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境 　　1、老师收集了一些校园生活中的照片，大家想不想看？ 2、现在照片已经拍好了，可有些不足之处，但又不可能“穿越时空”回到原来的场景中重新拍，那么同学们能不能帮我想想办法。把这些照片修改一下呢？ 3、揭题：精彩图片剪辑 想看。 学生各自提出自己的看法。 引导、激发学生学习的兴趣 为下一步处理照片作铺垫。 培养学生审美观点、独立思考的意识。 二、旋转图片 　　1、复习ACDSee软件的各版块 　　2、这个软件不仅可以欣赏照片还可以旋转、裁剪等处理照片。 　　3、找找看哪个工具可以进行照片的旋转呢？ 　　同学们想不想尝试一下。 　　（各小组先讨论一下） 　　请一个学生示范旋转过程。 　　4、小结：打开图片，单击工具栏上的逆时针或顺时针旋转按钮，即可对图片进行旋转，最后把处理后的图片另存为，保留原图片以备后用。 复习软件界面。 认真听讲，注意观察，作好笔记。 小组讨论或者自学书本 学生边示范边说操作过程　 检查上节课掌握情况。 培养学生独立思考、合作学习、勇于探索的科学态度。 三、裁剪图片 　　1、如何给图片进行裁剪？ 　　同学们先通过学习视频自学后，再讨论、尝试。 　　请一位同学演示裁剪过程。 　　（选定的部分保留下来，没有选定的部分就被剪裁掉了。并强调两点：1、只有最后按“另保为”按钮才能将处理好的图片保留下来。2、如果在操作过程中发现失误了怎么办呢？） 　　2、学生操作裁剪照片，并观察裁剪前后图片尺寸大小的变化，填写P20试一试 　　3、裁剪前后图片尺寸大小发生怎样的变化，文件大小又有什么变化？ 　　4、小结：裁剪图片后图片的宽度和高度比原图缩小，同时存储在计算机的空间即文件也比原图小。 　　5、拓展练习： 　　请结合所学知识完成拓展练习。 　　6、评价： 　　把处理好的图片上传到FTP互相评价。 小组合作，共同完成。 学生操作裁剪，填写试一试。 小组再次看视频讨论交流，选定发言人。 学生练习 学生互相评价作品。 通过视频自学让会的同学有表现和肯定的机会。 引导知识的迁移，区别保存和另存为，用好撤消功能。 提出任务，学生自行解决。培养学生自学探索能力与合作精神。 学以致用，拓展应用能力。让学有余力的同学有更大的发挥空间，提高学习兴趣。 培养学生相互学习，取长补短的精神。 四、课堂小结 通过这课的学习了，你对ACDSee有了什么新的认识？你最欣赏ACDSee的什么功能？ 学生发言 巩固已学知识，让所有学生有想更深入了解ACDSee的学习目标。 五、板书 精彩图片剪辑 旋转 改方向 裁剪 突主体 图片尺寸比原图小 文件大小比原图小 　　注：要“另存为”保存处理后的图片，保留原图以备后用。 学习卡 1、利用ACDSee软件浏览桌面上“生活照”文件夹中的图片，把照片放正。 2、 打开“裁剪图片视频”自学，给打篮球的图片进行裁剪操作，文件名取成“打篮球”。并填写： 修改前图片尺寸宽度 像素，高度 像素。 修改后图片尺寸宽度 像素，宽度 像素。 修改前图片文件大小 B，修改后图片文件大小 B。 结论： 3、拓展题： ①把“五年级上册小学信息技术”这本书裁剪下来并放正。 ②给动物园里的各种动物分开存放。（提示：每种动物裁剪出来存放） ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。