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应用语言学研究方法新探：复杂系统的视角 摘 要：通过查阅文献资料，复杂科学超越了自然科学和社会科学的影响，因为复杂系统具体方法论具有普适意义。语言是不断地发展和变革的，且在发展的过程中在不同时间不同层次上关联，因此应用语言学研究的方法也要与时俱进，不断地“变”。本文，笔者基于复杂系统的视角探究了应用语言学研究的方法。 关键词：应用语言学 复杂系统 研究方法 19世纪末，“应用语言学”这一学术名字被.N.博杜恩·德·库尔德内提出，但是却并没有得到其他学者的注意。通过文献资料分析，“应用语言学”作为一门独立的学科，最早出现在美国，而关于应用语言学领域的相关研究起源于欧洲和美国，且我国关于“应用语言学”领域的研究也不再少于。 复杂性科学是系统科学发展的新阶段，更是当前科学发展的前沿领域之一，它不仅给自然科学界带来了变革，还逐步渗透到了社会科学界、哲学领域等。当前，国内外语言文学界关于复杂性学科与应用语言学的研究非常多，且提出了一些建设性的意见[1]。下文中，笔者分析应用语言复杂系统视角下的研究方法。 一、质性研究方法 20世界90年代中期，质性方法在西方二语研究界就已经进入了成熟期，而对比当前国外质性语言和国内质性语言的研究发现，我国不少研究者对于“质性研究方法”并不熟知，且在应用实践中不重视“质性研究方法”。运用质性研究方法，不仅能够加深对语言复杂系统的理解，还能够调动对语言学研究的积极性，因为质性研究方法能够突出语言学习的社会情景，避免鼓励学习语言的学习氛围，使学生内心产生求知欲望。将语言置放于情境中，定能够加深语言流于大脑中的印象，还能够加深学生对于语言的了解，更能够使语言的应用能力得到锻炼和提高。对于应用语言学来讲，情景一般主要由认知情景、社会情境以及文化情景三种。 情境因素对于复杂系统有非常大的影响，且复杂系统会因为环境变化而变化，因此复杂系统视角应用于语言学不能够片面、单一的就分数高低、方式优劣、内容详略进行解释分析，而是要在具体的情境下进行解释，才具有意义。简单来说，情感因素与复杂系统相互作用的过程就是情感因素与复杂系统相互适应、协同发展的过程。质性研究方法用于应用语言学研究过程中，一般采用两种具体的方式：人种志、行动研究。 二、纵向研究方法 复杂系统是由多个“宏观到微观”的层面组成，且每个层面之间都相互嵌套，但又不会一成不变。复杂系统的各个层面会随着时间的变化而变化，因此研究应用语言学时可以采用“纵向研究方法”。复杂系统视角应用英语学研究过程中所涉及的每一个事件都不是鼓励存在的，每个事件之间都有密切的关系，相互作用相互影响，进而促成新现象的涌现，因此作为当代的应用语言教育工作者，要注重研究不同层面不同时间量程上事件之间的关系，且认识到纵向研究有助于我们研究跨层次的语言现象。 纵向研究又称之为“追踪研究”，它最大的优点就是可以将事物发展的整个变化过程描述清楚，且能够合理地将变量之间的因果关系推论清楚。纵向研究要采用的分析方法，定要根据研究者要回答的问题和数据特征进行选择，而不能够片面地任务，分析方法越复杂越好，这是一线应用语言学教学工作者要认识到的，且要始终贯穿于整个应用语言学研究中，否则定然不会取得理想的成果。 三、隐喻研究方法 复杂性科学的研究者们用“隐喻”就可以将语言难以表达的概念和理论清楚、简单的表达出来。通过不少学术者的研究，当前“隐喻”已经运用到了应用语言学的领域，窃取的了一定的成效。语言出现、发展与习得并不需要先天存在的语言知识，而是人类心理和生理长期相互作用的结果。通过查阅文献资料发现，“互动本能”能够简明扼要的解释语言生成的机制问题，同时还能够鲜明地突出语言生成的机制问题。人类生理和心理活动非常复杂，涉及到的学科也并不是单一的学科，因此在应用语言学研究中，可以结合和借鉴复杂性科学、人文社会科学以及自然科学的一些“隐喻”和“概念”，便于解释二语习得过程中的复杂且抽象的现象，有助于克服困难，化抽象为具象。 四、结语 复杂性科学视角应用语言学是一个动态、复杂的系统，且对于当前的教育工作者来讲，是一个全新的范式，因此在实践教学中，要注重研究语言与语言的发展，促使新思维的形成。复杂性科学来源于自然科学，然而通过研究者不断地研究发现复杂性科学的思想方法同样适用于其他社会科学，且具有启迪的意义[2]。当前，国外研究学者在“复杂科学与应用语言学”的研究中提出了一些具有建设性的意见和关键，而国内的研究者也应当将研究的注意力和侧重点放到“复杂系统视角应用学新思维、新方法”的相关研究中，使学者在研究过程中提高自身的研究水平和研究能力，同时还有助于缩短我国研究水平与国际研究水平的差距。