同周期同主族元素性质的比较.docVIP

高中化学 必修 2 学生实验 2— 1 同周期、同主族元素性质的比较 【实验目的 】 1．比较同周期、同主族元素性质的相似性和递变性 2．掌握原子结构和元素性质的关系。 【实验仪器 】 试管、胶头滴管、酒精灯、烧杯、小刀、玻璃片、镊子、剪刀、试管夹。 （还有砂纸、滤纸等） 【实验药品 】 钠、钾、镁条、铝片、 1mol/L 盐酸、氯水、溴化钠溶液、碘化钾溶液、四氯化碳、溴水、蒸馏水【实验过程 】 步 骤 现 象 结论或分析 1． 钾和钠性质比较 （ 1） 钠和水反应 （1） （ 2） 钾和水反应 （2） 2．钠、镁、铝之间性质比较 1 ）取一段镁条，用砂纸磨去表面的氧化膜，平均剪成两段。 取两支试管编号 A 、B ，分别加入 2 mL 水，滴入酚酞试剂，并将 B 试管加热至沸腾，待 B 试管中的水停止产生气泡时， 同时分别往 A 、B 两支试管中加入之前处理过的镁条。观察现象。 2）取一小块铝片，用砂纸磨去表面的氧化膜，剪成表面积大致相同的两片。 取两支试管编号 A 、 B，分别加入 2mL 水，滴入酚酞试剂，并将 B 试管加热至沸腾，待 B 试管中的水停止产生气泡时， 同时分别往 A 、B 两支试管中加入之前处理过的铝片。观察现象。 3）取相同表面积的镁条和铝片各一小片，用砂纸磨去表面的氧化膜，分别放入两只试管中，再各加  1） A B 2） A B 3） 高中化学 必修 2 2 mL 1mol/L 盐酸，观察现象。 3． Cl 2 Br 2 I2 之间氧化性比较 （ 1）取两支试管，分别加 NaBr 溶液和 KI 溶液各 2 （1） mL 。分别滴加饱和新制氯水， 充分振荡， 观察现象； 再向两支试管中加入少量 CCl 4，充分振荡，观察现 象。 （ 2）取一支试管加入约 2 mL KI 溶液，向试管中滴 （2） 加溴水，用力振荡。 【思考与交流 】 1． 比较实验室里钠、镁、铝单质的保存方法有什么不同，为什么？ 2． 按金属活动性顺序表从左到右的顺序，指出金属单质与水及酸可否反应，以及反应难易递变规律： K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au ① 与水反应： ② 与酸反应： 3． 从原子结构观点分析氟、氯、溴、碘非金属性逐渐减弱的原因。 高中化学 必修 2 学生实验 2— 2 探究化学反应速率和限度 【实验目的 】 1．探究化学反应速率与那些因素有关 2．了解可逆反应有一定的限度 【实验仪器 】 试管、药匙、镊子、胶头滴管、酒精灯、试管夹、烧杯、玻璃棒、铁架台（含铁圈） 、滤纸、漏斗 【实验药品 】 铝片、镁条、盐酸（ 0.5 mol/L 、 3.0 mol/L ）、块状碳酸钙、碳酸钙粉末、 5%双氧水、二氧化锰 1 mol/L CaCl 2 溶液、 1 mol/L Na 2SO4 溶液、 1 mol/L Na 2CO3 溶液 【实验过程 】 步 骤 现 象 结论或分析 2． 探究影响化学反应速率的因素 1） 各取表面积大致相同的已经磨去表面 1） 氧化膜的铝片于两支试管，分别加入 3.0 mol/L 、 0.5 mol/L 的盐酸溶液，比 较实验现象。 2） 各取表面积大致相同的镁条于两支试 2） 管，分别加入浓度为 0.5 mol/L 的盐酸， 并加热其中一支试管， 比较实验现象。 3） 分别取碳酸钙粉末、块状碳酸钙（即 3） 大理石） 与浓度为 0.5 mol/L 的盐酸溶 液反应，比较实验现象。 4） 4） 取 2 mL 5% 双氧水于试管， 观察现象； 往试管里加少量二氧化锰，再观察现 象 3． 探究化学反应限度 1）在盛有 3～ 4 mL 1 mol/L CaCl 2 溶液的 1） 试管中慢慢加入 1 mol/L Na 2SO4 溶液至 不再有沉淀产生为止； 高中化学 必修 2 2）静置，汲取 1～ 2 mL 上层清液（或取 2） 过滤后的滤液）置试管中，加入适量的 1 mol/L Na 2CO3 溶液。 【思考与交流 】 1． 归纳影响反应速率的外部条件有哪些？ 2． 什么叫可逆反应？举例说明（三个） ，并写出反应的化学方程式。 3．某同学将足量的镁放入一定体积一定浓度的盐酸中，观察到开始时反应速率是逐渐加快，后来反应速率又逐 渐减小，直到反应结束，试分析原因。 高中化学 必修 2 学生实验 2— 3 乙醇、乙酸的主要化学性质 【实验目的 】 1．了解乙醇分子中官能团羟基的特性 2．验证乙酸的酯化反应。 【实验仪器 】 酒精灯、铁架台、铁夹、试管、导管、配有针头（或导管）的单孔塞、镊子、坩埚钳、 250 mL 烧 杯（滤纸） 【实验药品 】 无水乙醇、钠、铜丝 、无水乙酸、浓硫酸、酚酞试剂、饱和碳酸钠溶液 【实验过程