历史复习、记忆“小窍门”.docxVIP

历史复习、记忆“小窍门” 历史课程改革强调学生学习能力的培养，注重学生主动学习、探究学习，历史课堂成为学生获取基础知识、学习经验、发展智慧的多功能课堂。 “一切智慧的根源在于记忆”，因此，学习历史必须注重记忆，就如同记不住26个英文字母，就不可能学会英语，记不住公式定理，就无法解决非数学问题。国时，同学们在学习的过程中要摒弃死记硬背、被动接受的方法，变为主动学习、积极记忆。笔者以人教版八年级历史上册知识为例，谈谈自己对历史复习、记忆方法的认识，希望对同学们的学习能有所帮助。 一、利用目录，构建框架 本册的内容属于近代史内容，课本编写人员在编写时充分注意到了历史的阶段性特点，每单元分阶段编排。同学们在复习时要充分利用目录，构建知识框架。如第一单元内容是“侵略与反抗”，在学习完这单元内容后，我们可以作一个简单的小结： “侵略”主要指列强侵华的四次战争：①鸦片战争：1840年6月至1842年8月，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。②第二次鸦片战争：1856年10月至1860年10月，中社会的半殖民地化进一步加深。③甲午中日战争1894年至1895年，大大加深了中国的半殖民地化。④八国联军侵华战争：1900年至1901年，中国完全论为半殖民地半封建社会。 “反抗”指人民的反侵略活动，主要有：①禁烟运动：林则徐虎门销烟，是近代中国人民反侵略斗争的起点。②鸦片战争林则徐、关天培等率军抗击英军，三元里抗英。③左宗棠收复新疆。④甲午中日战争平壤战役、黄海战役。⑤太平天国运动和义和团运动。 在归纳这些知识点时，我们还可以从不同角度找出有共性的知识，比如：列强攻入北京城的侵华战争(第二次鸦片战争、八国联军侵华战争)。被中外反动力量共同镇压的农民运动(太平天国运动和义和团运动)。通过这样的归纳整理，我们掌握知识就容易得多了。同样，同学们可以对其他章节的容进行类似的归纳。 二、寻找关系，纵横组合 在学习历史的过程中，我们经常可以发现许多有关联的或同一性质的事件，就可以把这些历史事件放到一起来学习。比如我们学完新民主主义革命的历史后，可以归纳出与近代史有关的四个重大节日及其历史由来：“四个节日”即五四青年节、七一建党节、八一建军节、十一国庆节，相关历史大事分别是：五四爱国运动、中国共产党一大的召开、南昌起义、开国大典。 三、对比分析，理解掌握 中国近代史上条约多，内容易混淆，我们要对比分析，理解掌握。例如，《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约，它的王要内容分为割地、赔款、五口通商、协定关税四方面：《马关条约》与《南京条约》相比，增加了“允许日本在中国开设工厂”这一条款，便利了外国对中国的资本输出，大大加深了中国的半殖民地化：《辛丑条约》与前两个条约相比，除了巨额赔款外，主要是对中国主权的侵害，清政府完全成均帝国主文统治中国的工具，所以说中国完全沦为半殖民地半封建社会。 四、谐音口诀。趣味记忆 有趣的东西最难忘记，在历史课的学习中利用谐音口诀记忆，也是一个好方法。如《南京条约》中开放的五个通商口岸“广州、厦门、福州、宁波、上海”就可以用“管(广州)下(厦门)不(宁波)服(福州)上(上海)”来记忆。又如《辛丑条约》的四项内容可以概括为“前(钱)进(禁)宾(兵)馆(使馆)”，即赔款、禁止人民反抗、外国驻兵、划定使馆界。 五、化繁为简，数字记忆 利用数字记忆法来记忆历史知识，很长时间都不会忘记，是一种较好的记忆方法。如洋务运动，可以概括为“一个目的”(维护清朝统治)、“两个口号”(自强、求富)、“三支舰队”(南洋、北洋、福建水师)、“四项内容”(创办近代军事工业、兴办近代民用工业、筹划海防、培养人才)、“五个代表人物”(奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞)。又如新文化运动，可以概括为“一个阵地”(《新青年》)、“两面大旗”(“民主”和“科学”)、“四个代表人物”(陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅)、“五项内容”(前期“四提倡”、“四反对”，后期又传播马克思主义)。 总之，系统的知识比零散的知识更容易学习和掌握。因此，同学们在学习历史的过程中，要勤动脑，多思考，构建知识框架巧复习，巧记忆，从而达到掌握基础知识、培养学习能力、增长智慧的目的，使我们的历史学习变得轻松有趣。 (责任编辑：苏利宾)